Em uma revista digital de ciência, uma reportagem traz título chamativo, explicações em linguagem simples…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma revista digital de ciência, uma reportagem traz título chamativo, explicações em linguagem simples, dados de pesquisa, imagem legendada e indicação da instituição responsável pelo estudo. — Que característica desse texto mostra que ele é de divulgação científica?
- A) O uso de linguagem simples, a presença de dados de pesquisa e a indicação da instituição que realizou o estudo.
- B) A explicação do assunto com palavras difíceis e termos técnicos, para mostrar maior precisão científica.
- C) A presença de título chamativo e de uma imagem legendada, que tornam o texto mais interessante para o leitor.
- D) A notícia ser publicada em uma revista digital, pois todo texto desse formato é automaticamente de divulgação científica.
- E) A existência de uma imagem legendada, que comprova sozinha que o texto é científico e confiável.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a característica que mostra que o texto é de divulgação científica, isto é, que traduz conhecimento científico para o público geral.
- Analisando o enunciado, o texto apresenta explicações em linguagem simples, dados de pesquisa e a indicação da instituição responsável pelo estudo. Esses três elementos são típicos da divulgação científica: a linguagem acessível torna o conteúdo compreensível, os dados mostram a base científica e a instituição indica a origem confiável da informação.
- A alternativa A reúne exatamente esses elementos, por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois a divulgação científica busca evitar termos técnicos sem explicação, e não usá-los para parecer mais precisa.
- A alternativa C está errada, pois título chamativo e imagem são recursos de atratividade, que não definem por si só o gênero.
- A alternativa D está errada, pois o formato digital não garante que um texto seja de divulgação científica; é preciso verificar o conteúdo e a finalidade.
- A alternativa E está errada, pois uma imagem legendada não comprova cientificidade nem confiabilidade do texto.
💡 Dica: Procure o que dá caráter científico e acessível ao texto.
Alternativa por alternativa
Corresponde à característica central da divulgação científica: apresentar conhecimento baseado em pesquisa com linguagem acessível e referência à fonte científica.
O aluno acredita que a presença de termos técnicos aumenta o caráter científico do texto, confundindo rigor com linguagem especializada.
O aluno toma recursos de atratividade, como título chamativo e imagem, como características definidoras do gênero, sem considerar o objetivo de traduzir a ciência.
Por que engana: Valorizar só elementos chamativos e ignorar a base científica.
O aluno supõe que o suporte digital determina o gênero do texto, usando a ideia de que a forma de publicação define o conteúdo.
O aluno acredita que a presença de uma imagem legendada seria prova suficiente de cientificidade e confiabilidade, sem analisar os demais elementos do texto.
Raio-X da questão
Divulgação científica.
Reconhecer marcas de
Reconhecimento de gênero textual. · Noção de fonte e pesquisa científica.
Linguagem acessível com base em pesquisa.
Valorizar só elementos chamativos e ignorar a base científica.
Ciência e tecnologia
Texto de revista dig
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