Qual característica é comum em um texto de divulgação científica? — Qual característica é comum em um texto de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o padrão entonacional, a expressão facial e corporal e as escolhas de variedade e registro linguísticos de vloggers de vlogs opinativos ou argumentativos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual característica é comum em um texto de divulgação científica? — Qual característica é comum em um texto de divulgação científica?
- A) Usa linguagem clara para explicar um assunto científico
- B) Esconde as informações para deixar o texto difícil
- C) Traz apenas brincadeiras e nenhuma explicação
- D) Apresenta só opinião, sem explicações
- E) Não fala sobre ciência nem sobre descobertas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que ele pede: uma característica comum em um texto de divulgação científica.
- Lembre o que é divulgação científica: textos que levam conhecimento científico ao público geral, sem exigir formação especializada, explicando conceitos, descobertas e processos de forma compreensível.
- A alternativa A descreve exatamente isso: o uso de linguagem clara para explicar um assunto científico. Por isso ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque um texto de divulgação busca justamente tornar a informação acessível, e não escondê-la.
- A alternativa C está errada porque textos de divulgação científica explicam o assunto; brincadeiras isoladas, sem explicação, não caracterizam o gênero.
- A alternativa D está errada porque o texto científico se baseia em fatos e explicações, não apenas em opinião.
- A alternativa E está errada porque a própria definição do gênero envolve falar sobre ciência, seus temas e suas descobertas.
💡 Dica: Pense em como a ciência é explicada para muitas pessoas.
Alternativa por alternativa
Textos de divulgação científica explicam com clareza para o público.
O aluno pode ter confundido a linguagem técnica ou complexa com rigor científico, achando que dificultar o texto o torna mais científico.
Por que engana: O aluno pode confundir textos de divulgação científica com textos opinativos ou de entretenimento, não identificando a linguagem clara e objetiva.
O aluno pode ter associado divulgação científica a textos leves e descontraídos, esquecendo que o objetivo central é explicar o conteúdo.
O aluno pode ter achado que qualquer texto que apresenta ideias sobre ciência é opinativo, sem perceber que o gênero se apoia em explicações e dados.
O aluno pode ter lido a palavra 'não' de forma distraída e entendido a alternativa como uma característica do gênero, quando ela descreve o oposto do que o texto de divulgação faz.
Raio-X da questão
divulgação científica
identificar caracter
texto informativo e científico
texto informativo
O aluno pode confundir textos de divulgação científica com textos opinativos ou de entretenimento, não identificando a linguagem clara e objetiva.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
leitura em sala
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