Em um projeto escolar, alunos escolhem uma obra artística que represente uma dificuldade pessoal e explicam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto escolar, alunos escolhem uma obra artística que represente uma dificuldade pessoal e explicam como ela os ajuda a falar sobre o tema. — Nessa atividade, a função da arte é
- A) servir como decoração escolar e valorizar visualmente a apresentação do trabalho.
- B) fornecer informações objetivas e neutras para resolver a dificuldade pessoal de maneira racional.
- C) estimular o entretenimento e tornar a atividade escolar mais leve e divertida.
- D) substituir o diálogo sobre o problema por uma solução imediata e definitiva para o conflito vivido.
- E) permitir que sentimentos e conflitos humanos sejam expressos e compreendidos de modo sensível.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um projeto em que os alunos escolhem uma obra artística que represente uma dificuldade pessoal e explicam como ela os ajuda a falar sobre o tema. O foco está na arte como meio de expressão e de elaboração emocional de experiências pessoais.
- Pergunta-se qual é a função da arte nessa atividade. Pela própria dinâmica, a obra serve de ponte para que o aluno consiga nomear e comunicar algo difícil, ou seja, a arte permite expressar sentimentos e conflitos humanos de forma sensível.
- Analisando as alternativas: a alternativa E descreve exatamente essa função, pois fala em expressar e compreender sentimentos e conflitos de modo sensível, o que corresponde ao que o projeto propõe.
- Por que as outras estão erradas: A) a arte aqui não tem função decorativa, pois a obra é escolhida por seu vínculo com a experiência pessoal, e não pela aparência do trabalho. B) a arte não oferece informações objetivas e neutras, pois sua força está justamente na subjetividade e na sensibilidade. C) o entretenimento não é o objetivo do projeto, que trata de temas pessoais e difíceis. D) a arte não substitui o diálogo; ao contrário, ela o favorece, já que o aluno precisa explicar o que a obra representa.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe para que a arte é usada no contexto: expressar e compreender vivências.
Alternativa por alternativa
Acredita que a obra existe para enfeitar a apresentação, tratando a arte como elemento visual sem relação com o conteúdo pessoal do trabalho.
Supõe que a arte deveria trazer informações neutras e racionais para resolver problemas, ignorando que o projeto valoriza a dimensão subjetiva e emocional.
Associa a atividade escolar artística apenas ao lazer e à diversão, o que é um uso cotidiano da palavra arte que não corresponde ao propósito do projeto.
Entende que a arte resolve o problema de forma imediata, dispensando a fala sobre o tema, quando o enunciado diz que a obra ajuda justamente a falar sobre ele.
Por que engana: Confundir a função da arte com entretenimento, decoração ou informação objetiva.
A alternativa retoma a função estética da arte como forma de expressão e compreensão da experiência humana, exatamente o sentido pedido pela situação apresentada.
Raio-X da questão
Função expressiva da arte.
Reconhecer a função
Noção de arte como linguagem simbólica. · Relação entre expressão e experiência subjetiva.
Estética e experiência humana.
Confundir a função da arte com entretenimento, decoração ou informação objetiva.
Saúde emocional
Autoconhecimento
Arte e experiência h
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