Durante uma oficina em uma escola pública, estudantes analisaram uma pintura produzida por moradores do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma oficina em uma escola pública, estudantes analisaram uma pintura produzida por moradores do bairro. A obra representava problemas de mobilidade, mas também incorporava cores, ritmos e lembranças presentes no cotidiano da comunidade. A discussão levou os participantes a relacionar suas próprias experiências sensíveis com uma reflexão sobre a vida coletiva. Em uma formulação inspirada no filósofo John Dewey, a arte não deve ser entendida como objeto isolado da vida, mas como uma experiência capaz de reorganizar a percepção e atribuir novos sentidos às situações vividas. Com base no texto, qual função da arte corresponde à perspectiva filosófica de John Dewey apresentada na situação?
- A) Articular experiência sensível e reflexão na vida cotidiana.
- B) Isolar o artista das experiências compartilhadas pela comunidade.
- C) Reproduzir objetos visíveis com fidelidade técnica absoluta.
- D) Subordinar a produção artística aos interesses exclusivos do mercado.
- E) Transmitir valores morais fixos para orientar a comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a arte como experiência que se integra à vida, não como objeto isolado, e que reorganiza a percepção e atribui novos sentidos às situações vividas. Isso corresponde à ideia de Dewey de que a arte é uma experiência viva, ligada ao cotidiano e à reflexão.
- Analisando a situação da oficina, a pintura reúne problemas de mobilidade com cores, ritmos e lembranças da comunidade, e a discussão faz os participantes relacionarem experiências sensíveis com a vida coletiva. Ou seja, a arte articula sensação e reflexão no dia a dia.
- Portanto, a alternativa A, "Articular experiência sensível e reflexão na vida cotidiana", expressa exatamente essa função. Concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a B contraria o texto, pois a arte aqui nasce e circula na experiência compartilhada da comunidade; a C refere-se a uma função de cópia técnica, que o texto não menciona; a D fala em subordinação ao mercado, ausente no enunciado; a E propõe valores morais fixos, oposto à ideia de reorganização da percepção e de sentidos abertos.
💡 Dica: Reflita sobre as teorias filosóficas da arte.
Alternativa por alternativa
Para John Dewey, a arte está vinculada à experiência concreta e não constitui uma atividade separada da vida comum. Ela integra percepção, emoção e reflexão, permitindo que as pessoas reorganizem sua compreensão das situações vividas. Por isso, a alternativa correta é a que relaciona experiência sensível e reflexão no cotidiano.
O aluno entendeu a arte como algo separado da vida, confundindo a ideia de 'objeto isolado' com a função do artista, e ignorou que o texto valoriza a experiência compartilhada.
O aluno associou a arte à representação fiel de objetos visíveis, uma visão de arte como cópia, e não como experiência que reorganiza a percepção.
O aluno aplicou a intuição cotidiana de que a arte serve principalmente à venda e ao consumo, ignorando que o texto não trata de mercado.
O aluno acreditou que a função da arte é transmitir valores morais prontos, interpretando a obra como instrumento de doutrinação e não como experiência de sentido aberto.
Raio-X da questão
função da arte
avaliacao
função da arte · perspectivas filosóficas
Estudar as principais teorias filosóficas sobre a arte.
Confundir a função da arte como mera forma de entretenimento, sem considerar seu papel crítico e reflexivo na sociedade.
multiculturalismo
pensamento_critico
abstrato
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