Ao ler um poema sobre perda, um aluno percebe que outras pessoas também já sentiram medo e tristeza parecidos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ler um poema sobre perda, um aluno percebe que outras pessoas também já sentiram medo e tristeza parecidos com os seus. — Na perspectiva de Alain de Botton, esse efeito da leitura mostra que a arte pode
- A) substituir a experiência pessoal pela imaginação, fazendo o leitor esquecer os próprios sentimentos.
- B) promover uma fuga definitiva dos problemas reais, eliminando o medo e a tristeza do cotidiano.
- C) servir principalmente para explicar, de modo objetivo, as causas científicas das emoções humanas.
- D) permitir que as emoções ganhem nome e, com isso, diminuir a sensação de isolamento.
- E) ensinar que o sofrimento é sempre individual e não pode ser compreendido por outras pessoas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um aluno que, ao ler um poema sobre perda, percebe que outras pessoas também sentiram medo e tristeza semelhantes aos seus. A pergunta pede o que esse efeito da leitura mostra, segundo Alain de Botton, sobre a arte.
- O ponto central é o reconhecimento. Ao encontrar no poema sentimentos já descritos com precisão, o leitor passa a entender que o que sente é humano e compartilhado, e não uma experiência isolada. Para Botton, a arte nos ajuda a dar nome e forma ao que vivemos, o que torna a dor mais compreensível e menos solitária.
- Por isso a alternativa D está correta: a arte permite que as emoções ganhem nome e, com isso, diminui a sensação de isolamento. Isso corresponde exatamente ao que o aluno percebe ao ler o poema.
- A alternativa A está errada porque a leitura não faz o leitor esquecer seus sentimentos; ao contrário, ela os reconhece e os torna mais claros.
- A alternativa B está errada porque a arte não promove fuga definitiva dos problemas, e o texto mostra o contrário, um encontro com a realidade emocional.
- A alternativa C está errada porque o efeito descrito é emocional e de reconhecimento pessoal, não uma explicação objetiva ou científica das causas das emoções.
- A alternativa E está errada porque o próprio efeito descrito mostra que o sofrimento pode ser compreendido por outras pessoas, o oposto do que ela afirma.
- Gabarito oficial: D, o que confere com a análise feita.
💡 Dica: Pense na função da arte como apoio para entender e compartilhar sentimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a leitura de arte substitui a vivência real pela imaginação, fazendo o leitor deixar de lado o que sente. O texto sugere o contrário: o leitor reconhece melhor os próprios sentimentos.
Por que engana: confundir acolhimento emocional com fuga ou esquecimento dos sentimentos
O aluno pode ter interpretado a arte como uma fuga definitiva da realidade, que elimina medo e tristeza. A situação descrita mostra um encontro com a dor, não uma eliminação dela.
O aluno pode ter associado a arte a uma função explicativa e objetiva, como a da ciência, ignorando o efeito emocional e de reconhecimento descrito no enunciado.
Afirma a função da arte como linguagem das emoções e como meio de identificação com experiências humanas compartilhadas, exatamente o efeito descrito por Alain de Botton.
O aluno pode ter tomado o sofrimento como algo estritamente individual, intuição do senso comum de que ninguém entende de fato a própria dor. A situação do enunciado mostra justamente o contrário, a identificação com outras pessoas.
Raio-X da questão
arte como linguagem das emoções
Relacionar arte e re
interpretação de texto filosófico · funções da arte
identificação e pertencimento emocional
confundir acolhimento emocional com fuga ou esquecimento dos sentimentos
saúde emocional
empatia
estética e filosofia
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