No tapete acolchoado da sala de estimulação, a cuidadora coloca um bloco macio diante de Lucas e Julia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No tapete acolchoado da sala de estimulação, a cuidadora coloca um bloco macio diante de Lucas e Julia. Observa-se que Lucas aperta o bloco com firmeza e volta o olhar para a cuidadora. Logo após, ele balbucia, vira o rosto para Julia e estende o bloco em sua direção. Ainda no mesmo espaço, ele balança o bloco sem dirigir o olhar à cuidadora e, em outra ação, aperta-o novamente enquanto olha simultaneamente para ambas. Esse registro visa compreender como ele coordena interações com a cuidadora e a colega ao explorar o objeto. Com base no texto, identifique a atitude de Lucas que mostra interação primeiro com a cuidadora e depois com a colega ao explorar o bloco macio.
- A) apertar o bloco enquanto olha simultaneamente para a cuidadora e para Julia
- B) balançar o bloco sem dirigir o olhar à cuidadora
- C) apertar o bloco após balbuciar e virar o rosto para Julia
- D) apertar o bloco com firmeza e olhar para a cuidadora antes de balbuciar
- E) apertar o bloco, olhar para a cuidadora e depois estender o bloco em direção a Julia
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma sequência de ações de Lucas: ele aperta o bloco com firmeza e olha para a cuidadora; depois balbucia, vira o rosto para Julia e estende o bloco na direção dela. A pergunta pede a atitude que mostra interação primeiro com a cuidadora e depois com a colega, nessa ordem. Passo 2: A alternativa E traz exatamente essa sequência: apertar o bloco, olhar para a cuidadora e, depois, estender o bloco em direção a Julia. Ela combina a interação com a cuidadora (olhar) seguida da interação com a colega (estender o objeto), respeitando a ordem do texto. Passo 3: A alternativa A está errada porque o olhar simultâneo para as duas é uma interação ao mesmo tempo, não uma sequência primeiro-depois. Passo 4: A alternativa B está errada porque balançar o bloco sem olhar para a cuidadora é justamente a ação que o texto descreve como não dirigida a ela, e não envolve Julia. Passo 5: A alternativa C está errada porque inverte a ordem dos fatos, colocando o aperto do bloco depois do balbucio, e não menciona o olhar para a cuidadora. Passo 6: A alternativa D está errada porque, embora o olhar para a cuidadora ocorra antes do balbucio, ela omite a interação posterior com Julia, que é justamente a segunda parte pedida. Conclusão: a alternativa E é a única que contempla, na ordem correta, as duas interações pedidas, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a sequência das ações e para quem Lucas direciona o olhar.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a ideia de interação com as duas crianças ao olhar simultâneo descrito no texto e não percebeu que a pergunta exige uma sequência, primeiro a cuidadora e depois a colega.
O aluno tomou como resposta a ação de balançar o bloco sem olhar para a cuidadora, sem perceber que ela não mostra interação com ninguém e não envolve Julia.
O aluno leu a ação de virar o rosto para Julia, mas inverteu a ordem temporal, colocando o aperto do bloco depois do balbucio, e ignorou a interação inicial com a cuidadora.
Por que engana: Confundir ações que não indicam interação social clara ou a ordem das interações com a cuidadora e a colega.
O aluno identificou corretamente a primeira interação com a cuidadora, mas parou aí e não considerou a segunda etapa, a interação com Julia ao estender o bloco.
Descreve ação em que Lucas explora o objeto primeiro com a cuidadora e em seguida o oferece à colega.
Raio-X da questão
interação social e atenção visual
diagnostico
comportamento social infantil · atenção visual e comunicação
estude como bebês demonstram interação social e comunicação não verbal
Confundir ações que não indicam interação social clara ou a ordem das interações com a cuidadora e a colega.
pensamento_critico
cotidiano
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