A cuidadora registrou o seguinte momento de Lucas, de 1 ano e 4 meses, no cantinho de brinquedos: ele tirou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A cuidadora registrou o seguinte momento de Lucas, de 1 ano e 4 meses, no cantinho de brinquedos: ele tirou três blocos coloridos da caixa e empilhou dois, apoiando-se com firmeza. Ao tentar colocar o terceiro bloco, a pequena torre tombou. Lucas franziu a testa, segurou o terceiro bloco, afastou-o e, com concentração, refez a pilha apenas com dois blocos, concluindo-a sem ajuda. Em seguida, ele afastou o braço, observou o resultado com satisfação e bateu palminhas leve. Analise o texto-base e identifique a ação de Lucas que demonstra agir de maneira independente, reconhecendo suas conquistas e limitações.
- A) Sorrir ao completar dois blocos antes da tentativa fracassada
- B) Olhar para a cuidadora após a torre cair
- C) Retirar o terceiro bloco após a queda e empilhar novamente apenas dois blocos
- D) Empilhar dois blocos com firmeza no início da atividade
- E) Tentar colocar o terceiro bloco antes da queda da torre
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma sequência de ações de Lucas. Ele empilha dois blocos com firmeza, tenta colocar o terceiro, a torre cai, ele afasta o terceiro bloco, refaz a pilha só com dois e a conclui sem ajuda. Depois observa o resultado e bate palminhas.
- A pergunta pede a ação que mostra independência, ou seja, que ele reconhece uma limitação naquele momento e age sozinho para resolvê-la. Essa ação é a da alternativa C: após a queda, ele retira o terceiro bloco e empilha novamente apenas dois, sem pedir ajuda.
- Por que as outras estão erradas. A: o sorriso acontece depois da construção bem-sucedida, e o texto diz que o sorriso ocorre após o resultado final, não antes da tentativa fracassada; além disso, sorrir não revela autonomia. B: olhar para a cuidadora indica busca de apoio, o oposto da independência que o enunciado pede. D: empilhar dois blocos no início é uma conquista, mas não envolve reconhecer uma limitação nem uma reação diante dela. E: tentar colocar o terceiro bloco é a ação que leva à queda; não demonstra reconhecimento de limitação.
- Conclusão: a resposta correta é a C, pois une as duas ideias do enunciado: Lucas percebe que a torre com três blocos não se sustenta para ele naquele momento e resolve o problema por conta própria.
💡 Dica: Identifique a ação que mostra independência e reconhecimento das próprias limitações.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o sorriso ao montar dois blocos é a prova de autonomia, sem perceber que a pergunta pede uma ação diante de uma limitação. Também pode ter invertido a ordem dos acontecimentos, achando que o sorriso veio antes da queda.
O aluno pode ter associado a ideia de independência apenas à expressão do rosto ou ao contato visual, sem notar que procurar a cuidadora depois da queda indica dependência de apoio externo.
Por que engana: Confundir ações iniciais com demonstrações de independência e reconhecimento de limites.
Demonstra autonomia e compreensão dos próprios limites ao ajustar a atividade para alcançar sucesso.
O aluno pode ter considerado que saber empilhar dois blocos com firmeza já demonstra independência, ignorando que a alternativa não mostra nenhuma reação ao limite nem reconhecimento da dificuldade.
O aluno pode ter pensado que tentar algo mais difícil, colocando o terceiro bloco, já é sinal de autonomia e de confiança. Não percebeu que a tentativa veio antes da queda e que a alternativa não traz reconhecimento de limitação.
Raio-X da questão
independência e autoconhecimento
diagnostico
comportamento infantil observação
estude comportamentos que indicam autonomia e reconhecimento de limites
Confundir ações iniciais com demonstrações de independência e reconhecimento de limites.
autoconhecimento
cotidiano
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