Depoimento: Maria descreve a jovem turma de bebês que participa da roda de brinquedos na creche. Enquanto as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depoimento: Maria descreve a jovem turma de bebês que participa da roda de brinquedos na creche. Enquanto as crianças exploram blocos coloridos, Pedro observa Lucas tentar encaixar os mesmos blocos e, depois de alguns instantes, estende gentilmente um tijolinho para ele. Em outro momento, quando Sofia vê um bloco cair no chão, ela olha para a cuidadora e emite guinchos suaves até receber ajuda. Na sequência, João aproxima-se de uma colega chorosa e encosta a cabeça levemente no ombro dela, recebendo um sorriso tranquilizador. A cuidadora elogia cada pequena interação, reforçando olhares e toques positivos entre os bebês. Identifique no texto-base a ação que demonstra Pedro interagindo com outro bebê e adaptando-se ao convívio social.
- A) Encaixar blocos coloridos individualmente
- B) Emitir guinchos suaves para chamar a cuidadora
- C) Observar as expressões da cuidadora
- D) Aproximar a cabeça ao ombro da colega chorosa
- E) Estender um tijolinho para ajudar Lucas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação em que Pedro interage com outro bebê e se adapta ao convívio social. O texto diz que Pedro observa Lucas tentar encaixar os blocos e, depois de alguns instantes, estende gentilmente um tijolinho para ele. Essa ação envolve outro bebê, uma atitude de ajuda e a adaptação ao grupo.
- A alternativa E, Estender um tijolinho para ajudar Lucas, descreve exatamente esse comportamento. Por isso ela está correta, e o gabarito oficial também a aponta.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) Encaixar blocos coloridos individualmente é uma atividade solitária, que o texto atribui a Lucas e não a Pedro, e não envolve interação social.
- B) Emitir guinchos suaves para chamar a cuidadora é ação de Sofia, e a interação é com a cuidadora, não com outro bebê.
- C) Observar as expressões da cuidadora não é ação de Pedro; o texto não atribui essa observação a ele, e a cuidadora não é outro bebê.
- D) Aproximar a cabeça ao ombro da colega chorosa é ação de João, não de Pedro.
- Para resolver questões desse tipo, identifique primeiro o sujeito da ação (quem faz o quê) e depois verifique se a ação envolve outra criança e uma atitude social, como ajudar, compartilhar ou consolar.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a ação de interação social de Pedro.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado Pedro à atividade com blocos coloridos e considerado que explorar blocos sozinho já mostra participação na roda. Ele não percebeu que a ação não envolve outro bebê.
O aluno pode ter trocado os personagens e atribuído a Pedro a ação de Sofia, que emite guinchos para pedir ajuda. Ele leu a ação de chamar a cuidadora como interação com outro bebê.
O aluno pode ter interpretado que observar é uma forma de interação social e ter escolhido a ação mais próxima de atenção ao adulto. Ele não identificou que Pedro observa Lucas, e não a cuidadora.
O aluno pode ter confundido Pedro com João, que aproxima a cabeça do ombro de uma colega. Ele registrou o gesto de consolo, mas atribuiu a ação ao personagem errado.
Por que engana: Confundir ações individuais com ações de interação social entre bebês.
Pedro observa a necessidade de Lucas e compartilha o brinquedo, mostrando adaptação ao grupo e interação social.
Raio-X da questão
interação social em bebês
diagnostico
comportamento social básico
Estude comportamentos sociais e interação entre bebês.
Confundir ações individuais com ações de interação social entre bebês.
pensamento_critico
cotidiano
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