Registros de expedições britânicas à costa leste da Austrália no final do século XVIII e de cronistas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Registros de expedições britânicas à costa leste da Austrália no final do século XVIII e de cronistas espanhóis na Amazônia no início do século XVII descrevem vastas regiões sem 'assentamentos permanentes'. Para esses colonizadores, a falta de vilas com plantações delimitadas era entendida como ausência de ocupação, justificando a tomada de posse sem negociações. Em contrapartida, populações indígenas consideravam o território vivo por suas rotinas de caça, coleta e rituais sazonais, sem necessidade de cercas ou construções fixas. Essa divergência revelava visões distintas sobre o que constituía território habitado, colocando em tensão a noção colonial de 'terra vazia' frente ao uso cultural e temporal dessas sociedades. Analise o texto e identifique qual justificativa colonial sustentava a noção de 'terra vazia', legitimando a apropriação de territórios indígenas?
- A) A crença de que o solo sem fortificações era terreno de ninguém promovia sua usurpação sem consentimento local
- B) A ausência de estruturas de cultivo permanente levou colonizadores a considerar as terras indígenas desocupadas e disponíveis para posse
- C) A percepção de fronteira móvel entre reinos vizinhos justificava a expansão gradual de faixas de ocupação militar
- D) A ideia de vazio cultural apoiava que territórios sem escrita pudessem ser ocupados sem tratados ou pagamentos
- E) A noção de fronteira natural, como rios e montanhas, definia limites além dos quais se estimava haver vazio humano
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto diz que, para os colonizadores, a falta de vilas com plantações delimitadas era entendida como ausência de ocupação, e isso justificava a tomada de posse sem negociações. A justificativa central é, portanto, a de que terras sem estruturas de cultivo permanente estavam desocupadas. Passo 2: A alternativa B expressa exatamente essa lógica: a ausência de estruturas de cultivo permanente levou a considerar as terras indígenas desocupadas e disponíveis para posse. Passo 3: A alternativa A distorce o texto ao falar em fortificações e em terreno de ninguém, enquanto o texto trata de assentamentos permanentes e de cultivo, não de muralhas. Passo 4: A alternativa C está errada porque trata de fronteiras móveis entre reinos vizinhos e de ocupação militar, temas que não aparecem no texto, que fala de relação entre colonizadores e populações indígenas. Passo 5: A alternativa D está errada porque, embora mencione a ideia de vazio, o texto não trata de escrita ou de tratados como critério, mas da ausência de vilas e plantações. Passo 6: A alternativa E está errada porque fala de fronteiras naturais como rios e montanhas, o que não é mencionado no texto. Passo 7: Como o gabarito oficial também indica B, a resolução está coerente com ele e não há divergência.
💡 Dica: Compare as visões colonizadora e indígena sobre ocupação territorial.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ausência de vilas à ideia de solo sem defesas, imaginando que terra sem fortificações seria terreno de ninguém. Ele desloca o critério do texto, que é a falta de assentamentos e cultivo, para a falta de fortificações.
Por que engana: Confundir a justificativa colonial com conceitos de fronteira ou vazio cultural sem base histórica.
O texto mostra que colonizadores interpretavam a falta de vilas e plantações delimitadas como ausência de ocupação, justificando a posse das terras indígenas.
O aluno pode ter se deixado levar pela palavra expansão e pela noção de ocupação, imaginando uma disputa militar entre reinos vizinhos que não aparece no texto. Ele acrescenta um contexto de guerra e fronteiras que não está no enunciado.
O aluno pode ter reconhecido a ideia de vazio, mas a associou a critérios como escrita e tratados, que não são o argumento do texto. Ele tomou uma noção parcialmente correta e a substituiu pelo critério errado.
O aluno pode ter buscado uma justificativa geográfica, como rios e montanhas, por lembrar de limites territoriais em outros conteúdos. Ele trouxe um critério de fronteira natural que não foi mencionado no texto.
Raio-X da questão
noção colonial terra vazia
diagnostico
colonização europeia · conceito de território
estude conceitos de colonização e ocupação territorial indígena
Confundir a justificativa colonial com conceitos de fronteira ou vazio cultural sem base histórica.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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