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Ciências7º anoBNCC EF07CI14Fácil⏱ medio

Em uma cidade, técnicos encontraram refrigeradores antigos abandonados em um terreno. Esses aparelhos ainda…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CI14

Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma cidade, técnicos encontraram refrigeradores antigos abandonados em um terreno. Esses aparelhos ainda continham gases chamados CFCs, que podem chegar à atmosfera quando são descartados sem cuidado. Os CFCs participam da destruição do ozônio da estratosfera, aumentando a quantidade de radiação ultravioleta que chega à superfície. Durante uma reunião, os moradores sugeriram diferentes ações para enfrentar o problema. Identifique a ação que reduz diretamente a liberação de CFCs responsáveis pela destruição da camada de ozônio.

  1. A) Diminuir a queima de combustíveis fósseis em equipamentos industriais.
  2. B) Coletar e destinar adequadamente os gases de aparelhos de refrigeração em desuso.
  3. C) Reduzir o uso de combustíveis fósseis em veículos e fábricas.
  4. D) Instalar vidros com filtro ultravioleta em janelas de residências.
  5. E) Promover o plantio de árvores nativas em áreas urbanas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado informa que os CFCs estão presentes nos refrigeradores antigos e que, quando descartados sem cuidado, podem chegar à atmosfera e destruir o ozônio da estratosfera. Logo, a ação que reduz diretamente essa liberação é impedir que esses gases escapem dos aparelhos em desuso.
  2. A alternativa B propõe coletar e destinar adequadamente os gases dos aparelhos de refrigeração em desuso. Isso remove os CFCs do ciclo de descarte e evita que cheguem à atmosfera, atuando diretamente na causa do problema.
  3. A alternativa A trata da queima de combustíveis fósseis, que produz outros poluentes e gases de efeito estufa, mas não se relaciona com a liberação de CFCs.
  4. A alternativa C também foca em combustíveis fósseis, cuja redução pode diminuir emissões poluentes, mas não controla diretamente os CFCs dos refrigeradores.
  5. A alternativa D cuidaria de parte da radiação ultravioleta que atinge as pessoas, mas não reduz a destruição do ozônio nem a emissão de CFCs; atua apenas na proteção individual.
  6. A alternativa E, o plantio de árvores, pode melhorar a qualidade do ar e do clima local, mas não reduz a liberação de CFCs na atmosfera.
  7. Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é a única ação que atinge diretamente a fonte dos CFCs.

💡 Dica: Identifique a relação entre CFCs e destruição da camada de ozônio e escolha a ação correta para reduzir essa liberação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a proteção da camada de ozônio à redução de qualquer poluição atmosférica, confundindo a queima de combustíveis fósseis com a liberação de CFCs.

Por que engana: Confundir ações que reduzem poluição geral com aquelas específicas para CFCs e destruição da camada de ozônio.

B Correta

Os CFCs presentes em aparelhos de refrigeração antigos não devem ser liberados no ambiente. A coleta e a destinação adequada desses gases impedem que eles cheguem à atmosfera e contribuam para a destruição do ozônio.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que diminuir combustíveis fósseis em veículos e fábricas resolve diretamente a destruição do ozônio, sem perceber que o problema específico são os CFCs.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde proteger-se da radiação ultravioleta com combater sua causa, pois o enunciado trata da destruição do ozônio e não da exposição individual à radiação.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que qualquer ação ambiental, como arborização, enfrenta o problema da camada de ozônio, mesmo sem relação direta com os CFCs.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

destruição camada de ozônio

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

camada de ozônio e sua função · efeitos dos gases poluentes

📚 Reveja

estude causas e efeitos da destruição da camada de ozônio e ações para sua proteção

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações que reduzem poluição geral com aquelas específicas para CFCs e destruição da camada de ozônio.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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