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Ciências7º anoBNCC EF07CI14Média⏱ medio

— Se eu furar o caninho, o gás sai e acaba o problema, né? — perguntou um morador durante um mutirão de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CI14

Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se eu furar o caninho, o gás sai e acaba o problema, né? — perguntou um morador durante um mutirão de descarte de geladeiras antigas. A técnica responsável explicou que alguns aparelhos velhos usam gases com cloro no sistema de refrigeração. Quando esses gases escapam e chegam às camadas altas da atmosfera, a luz do Sol pode quebrá-los e liberar cloro, que “desmonta” muitas moléculas de ozônio. Ela comparou a camada de ozônio a um filtro que segura parte da radiação ultravioleta: com menos “filtro”, mais UV atinge pessoas, plantas e animais. No mutirão, foram discutidas cinco ações para lidar com os aparelhos recolhidos, buscando reduzir o fator que diminui o ozônio na atmosfera. Com base no texto, identifique a ação do mutirão que funciona como “manter o filtro intacto”, por reduzir a liberação de substâncias que diminuem a quantidade de ozônio.

  1. A) Lavar as peças com jato d’água para retirar poeira antes de separar os materiais
  2. B) Bombear o gás para um cilindro vedado e encaminhá-lo para tratamento adequado
  3. C) Deixar os aparelhos ao ar livre até enferrujar, para depois vender como sucata
  4. D) Queimar partes do aparelho para diminuir o volume do material descartado
  5. E) Perfurar as tubulações para liberar o gás do aparelho antes do desmonte

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto diz que gases com cloro, quando escapam para a atmosfera alta, são quebrados pela luz solar, liberam cloro e destroem moléculas de ozônio. Logo, a ação que mantém o 'filtro' intacto é aquela que impede que esses gases escapem.
  2. Analisando cada alternativa: a alternativa B propõe bombear o gás para um cilindro vedado e encaminhá-lo para tratamento adequado. Isso retira o gás do aparelho de forma controlada e impede que ele chegue à atmosfera, reduzindo diretamente a liberação de substâncias que destroem o ozônio. Portanto, B é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Lavar as peças com jato d'água remove poeira, mas não tem relação com a retenção do gás refrigerante.
  5. C) Deixar os aparelhos ao ar livre até enferrujar favorece justamente a liberação do gás para o ambiente, aumentando o problema.
  6. D) Queimar partes do aparelho libera gases e fumaça, podendo até agravar a poluição atmosférica, e não impede a saída do gás refrigerante.
  7. E) Perfurar as tubulações libera o gás diretamente na atmosfera, exatamente o que deve ser evitado, sendo a ação contrária ao objetivo.
  8. Conclusão: a ideia do morador ('furar o caninho para o gás sair') é justamente o erro que a questão quer identificar, pois a liberação do gás na atmosfera é a causa do problema.

💡 Dica: Identifique a ação que evita a liberação de gases nocivos para a camada de ozônio.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado 'limpeza' ou 'cuidado com o material' à proteção ambiental, sem perceber que a lavagem não impede a saída de gases com cloro.

B Correta

Ao recolher e vedar o gás, evita-se sua liberação; assim, diminui-se a ação do cloro que destrói ozônio na alta atmosfera.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter entendido que deixar os aparelhos expostos não causa dano, sem perceber que a ferrugem e a exposição facilitam o vazamento do gás para a atmosfera.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido redução de volume com redução de impacto ambiental, sem notar que queimar materiais libera poluentes e não retém o gás refrigerante.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode ter seguido a intuição do morador de que 'deixar o gás sair resolve o problema', ignorando que o texto diz que o gás liberado na atmosfera é justamente a causa da destruição do ozônio.

Por que engana: Escolher ações que não evitam a liberação de gases nocivos, como queimar ou perfurar os aparelhos, confundindo o efeito ambiental.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

camada de ozônio e gases clorofluorcarbonetos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

camada de ozônio · gases clorofluorcarbonetos

📚 Reveja

estude a função da camada de ozônio e os efeitos dos gases com cloro na atmosfera

⚠️ Erro mais comum

Escolher ações que não evitam a liberação de gases nocivos, como queimar ou perfurar os aparelhos, confundindo o efeito ambiental.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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