Quem imaginaria que tampas de panelas poderiam virar instrumentos musicais em um simples tapete colorido? O…

Questão

Quem imaginaria que tampas de panelas poderiam virar instrumentos musicais em um simples tapete colorido? O ambiente estava silencioso antes. A professora distribuiu potes de plástico, conchas secas, talheres de metal e tampas de panela. Ela tocou primeiro uma canção lenta e, em seguida, uma mais acelerada. Ana sacudia as conchas no ritmo lento, Gustavo batia os talheres de forma aleatória, Sofia usou as tampas para acompanhar o compasso rápido e Bernardo alternou o som dos potes entre as duas melodias. Analise o texto-base e identifique qual ação das crianças demonstra a criação de sons com materiais para acompanhar ritmos diferentes de música.

1. A) Ana sacudiu as conchas acompanhando o ritmo lento da canção
2. B) Gustavo bateu os talheres de metal sem obedecer ao compasso
3. C) Sofia usou as tampas de panela para marcar apenas a parte acelerada da música
4. D) Gustavo e Sofia bateram objetos simultaneamente para tentar seguir o mesmo ritmo
5. E) Bernardo alternou o toque dos potes para acompanhar os ritmos lento e acelerado

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Resolvi a questão lendo o texto e procurando a ação que combine dois elementos: uso de materiais para produzir som e acompanhamento de dois ritmos diferentes (um lento e um acelerado). Passo 2: Ao comparar as ações descritas, a de Bernardo é a única que atende a essas duas condições. Ele alternou o som dos potes entre a melodia lenta e a acelerada, ou seja, adaptou o toque do material ao ritmo de cada canção. Passo 3: A alternativa A descreve uma ação correta, mas só acompanha o ritmo lento, sem tratar de ritmos diferentes. A alternativa B não é adequada porque Gustavo batia os talheres de forma aleatória, sem relação com o compasso. A alternativa C mostra Sofia acompanhando apenas a parte acelerada, sem contemplar os dois ritmos. A alternativa D não é confirmada pelo texto, que não diz que Gustavo e Sofia seguiam o mesmo ritmo. Passo 4: Concluí que a resposta é a E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as ações das crianças com os ritmos descritos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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