Pergunta retórica: como podem crianças criar sons que acompanhem o ritmo de diferentes músicas usando objetos…

Questão

Pergunta retórica: como podem crianças criar sons que acompanhem o ritmo de diferentes músicas usando objetos do cotidiano? Em uma roda de exploração sonora, a educadora trouxe três ritmos: uma melodia lenta, um samba acelerado e uma batida moderada. Laura bateu duas tampas de panela em compasso lento; Tiago sacudiu garrafas com feijão seguindo o samba rápido; Sofia pressionou paus de picolé contra a mesa marcando o ritmo moderado. Depois, a música trocou a velocidade sem aviso, e cada criança teve de ajustar sua forma de produzir som. Analise o texto-base e identifique qual ação das crianças demonstra criação de sons com materiais para acompanhar diversos ritmos de música.

1. A) Sofia pressionou paus de picolé contra a mesa usando sempre o mesmo padrão sonoro.
2. B) Tiago sacudiu garrafas com feijão sem alterar a intensidade ao mudar o ritmo da música.
3. C) Laura bateu duas tampas de panela em compasso lento e depois acertou o ritmo conforme a mudança de velocidade.
4. D) As crianças cantaram a melodia em uníssono sem utilizar nenhum objeto sonoro.
5. E) Todas as crianças apenas dançaram ao redor da roda sem usar objetos para produzir som.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. A pergunta pede a ação que demonstra criação de sons com materiais do cotidiano para acompanhar diferentes ritmos. O critério é: a criança usa um objeto para produzir som e ajusta esse som ao ritmo da música.
2. Analisando o texto, Laura bateu duas tampas de panela em compasso lento, ou seja, produziu som com objetos do cotidiano acompanhando o ritmo. Como a música trocou de velocidade sem aviso, ela precisou ajustar sua forma de tocar, o que demonstra adaptação do som ao ritmo. Por isso a alternativa C é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
3. Por que as outras estão erradas:
4. A) Sofia até produz som com objeto, mas a alternativa diz que ela usa sempre o mesmo padrão, o que vai contra a ideia de acompanhar diferentes ritmos.
5. B) Tiago sacudiu as garrafas, mas a alternativa afirma que ele não alterou a intensidade ao mudar o ritmo, justamente o oposto da adaptação pedida.
6. D) Nessa alternativa não há uso de objetos sonoros, pois as crianças cantaram, então não representa a criação de sons com materiais.
7. E) Aqui não há produção de som com objetos, pois as crianças apenas dançaram, o que não atende ao critério da questão.
8. Conclusão: a ação que reúne criação sonora com objetos e adaptação ao ritmo é a de Laura, alternativa C.

💡 Dica: Observe como cada criança ajusta o som ao ritmo da música.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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