Um grupo de crianças pequenas senta-se em círculo numa sala com objetos diversos: uma tigela de metal, bastões…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de crianças pequenas senta-se em círculo numa sala com objetos diversos: uma tigela de metal, bastões de madeira e garrafas plásticas com grãos. A professora toca uma melodia simples em um xilofone. Enquanto isso, cada criança escolhe como acompanhar a canção: Carla bate os pés no chão, Bruno sacode a garrafa com grãos, Daniel percuti a tigela de metal, Elisa bate palmas e estala os dedos, e Felipe sacode a garrafa com grãos e em seguida bate levemente na mesa. Analise o texto-base e identifique a ação que melhor demonstra a utilização de diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente para acompanhar a melodia.
- A) Sacudir a garrafa com grãos
- B) Sacudir a garrafa com grãos e bater levemente na mesa
- C) Bater os pés no chão no ritmo da melodia
- D) Bater palmas e estalar os dedos
- E) Bater repetidamente na tigela de metal
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que melhor demonstra o uso de diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente para acompanhar a melodia. Assim, a resposta deve envolver mais de uma fonte sonora, e não apenas um único objeto ou o próprio corpo.
- Analisando o texto, Felipe é o único que combina duas fontes distintas: sacode a garrafa com grãos (um objeto da sala) e em seguida bate levemente na mesa (uma superfície do ambiente, que produz som diferente).
- Isso corresponde à alternativa B, que reúne exatamente essas duas ações. Por isso, minha resolução chega ao mesmo resultado do gabarito oficial.
- A alternativa A está incompleta, pois descreve apenas uma fonte sonora (a garrafa), que é a ação de Bruno.
- A alternativa C descreve apenas uma fonte sonora (os pés batendo no chão), que é a ação de Carla, e não combina fontes diferentes.
- A alternativa D descreve apenas sons produzidos pelo próprio corpo (palmas e estalar de dedos), que é a ação de Elisa, e não usa objetos do ambiente.
- A alternativa E descreve apenas uma fonte sonora (a tigela de metal), que é a ação de Daniel, e ainda repetida, sem combinação com outra fonte.
- Conclusão: a alternativa B é a única que mostra a utilização de diferentes fontes sonoras do ambiente de forma combinada, por isso é a resposta correta.
💡 Dica: Observe as ações e identifique a que usa mais de uma fonte sonora.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que a exploração de fontes diversas se resume a um único objeto sonoro, ignorando que a questão pede combinação de fontes. Ele se prende à ação de Bruno e não observa a ação seguinte de Felipe.
Por que engana: O aluno pode confundir ações simples com uso de múltiplas fontes sonoras, escolhendo opções que não combinam sons diferentes.
Combina dois objetos distintos do ambiente (grãos na garrafa e superfície da mesa), gerando variedade sonora conforme proposto.
O aluno associa o acompanhamento rítmico apenas ao movimento corporal e à ideia de seguir a melodia, sem perceber que a questão exige diversidade de fontes sonoras do ambiente. A ação de bater os pés usa apenas o corpo e uma única fonte.
O aluno confunde diversidade de fontes sonoras com diversidade de partes do corpo, supondo que palmas e estalar de dedos já representam variedade. Ele desconsidera que a questão fala de fontes disponíveis no ambiente, não do próprio corpo.
O aluno acredita que a tigela de metal, por ser um instrumento de som marcante, já demonstra o uso de várias fontes sonoras, ou que a repetição do golpe seria suficiente. Não percebe que a ação envolve apenas um objeto.
Raio-X da questão
fontes sonoras variadas
avaliacao
percepção auditiva básica
Estude como diferentes objetos podem produzir sons variados para acompanhar músicas.
O aluno pode confundir ações simples com uso de múltiplas fontes sonoras, escolhendo opções que não combinam sons diferentes.
pensamento_critico
cotidiano
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