Na manhã de quinta-feira, a professora explicou como se celebra o Ano Novo lunar em casa em várias famílias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na manhã de quinta-feira, a professora explicou como se celebra o Ano Novo lunar em casa em várias famílias. Para mostrar essa tradição, a mãe de Amina trouxe bolinhos de arroz com gengibre. Na roda, cada criança recebeu um pedaço. João recuou e fez uma careta. Pedro provou e perguntou quais especiarias eram usadas. Laura permaneceu calada, observando, mas não fez perguntas. Tiago recusou o doce dizendo que não gostava de gengibre. Marcos experimentou e comentou que o sabor seria melhor com chocolate. Em seguida, Amina explicou o significado do doce na comemoração. Analise o texto e aponte qual comportamento das crianças expressa interesse e respeito pela tradição apresentada pela família de Amina.
- A) Experimentar o doce e sugerir modificar a receita para agradar ao paladar.
- B) Fazer careta ao provar o doce e dizer que tinha gosto estranho.
- C) Experimentar o doce e perguntar sobre os ingredientes usados.
- D) Recusar provar o doce por não gostar de gengibre.
- E) Permanecer em silêncio e somente observar a mãe de Amina.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o comportamento que expressa interesse e respeito pela tradição apresentada. Interesse aparece quando a criança busca conhecer o que está sendo oferecido, e respeito aparece quando ela aceita participar da experiência com cuidado e atenção. Passo 2: A alternativa C descreve exatamente isso: a criança experimenta o doce, que é a participação na tradição, e pergunta sobre os ingredientes, que demonstra curiosidade genuína sobre a cultura apresentada. Esse comportamento é o caso do Pedro, que provou e perguntou quais especiarias eram usadas. Passo 3: A alternativa A está errada porque sugerir mudar a receita para agradar ao próprio paladar desvaloriza a tradição, em vez de respeitá-la. Passo 4: A alternativa B está errada porque fazer careta e dizer que o gosto é estranho expressa rejeição, sem nenhum interesse pelo significado do alimento. Passo 5: A alternativa D está errada porque recusar o doce por não gostar de gengibre demonstra falta de abertura e não cria nenhuma relação com a tradição. Passo 6: A alternativa E está errada porque apenas observar em silêncio, como fez a Laura, não mostra interesse, já que ela não fez perguntas nem demonstrou envolvimento com o que foi explicado. Passo 7: Conclusão: o gabarito C está correto, pois é a única alternativa em que a criança combina participação e curiosidade sobre a tradição.
💡 Dica: Observe as atitudes das crianças e relacione com respeito à tradição.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que respeitar a tradição é provar o alimento, mas acha que é válido alterá-lo conforme o próprio gosto, sem considerar o significado cultural do doce.
Por que engana: Confundir respeito com rejeição ou crítica negativa ao novo.
O aluno confundiu a experimentação da tradição com a simples prova do alimento e tomou a reação negativa como uma forma de participação válida.
Perguntar demonstra curiosidade e valorização da tradição cultural de Amina.
O aluno acredita que a preferência pessoal por um ingrediente justifica recusar a experiência cultural, reconhecendo a tradição apenas quando ela agrada ao paladar.
O aluno entendeu que ficar em silêncio e observar já demonstra respeito e interesse, sem perceber que o texto aponta a curiosidade ativa como o elemento que expressa interesse.
Raio-X da questão
respeito e interesse cultural
diagnostico
comportamento social básico
estude comportamentos que demonstram respeito e interesse por culturas diferentes
Confundir respeito com rejeição ou crítica negativa ao novo.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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