“Como podemos aprender sobre sabores do mundo sem sair da sala?” questionou a professora ao iniciar a semana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Como podemos aprender sobre sabores do mundo sem sair da sala?” questionou a professora ao iniciar a semana dos lanches internacionais no pré-escolar. Cada criança trouxe um quitute: Samira trouxe brigadeiro brasileiro, Wei trouxe jiaozi chinês e Luca trouxe mini pizzas italianas. Durante o recreio, Rosa provou o jiaozi e, curiosa, perguntou a Wei como eram preparados os ingredientes típicos do prato. Bruno, por outro lado, recusou provar qualquer snack que não fosse de seu costume. Alguns colegas comeram rapidamente seus lanches sem comentar sobre as origens. Analise o texto e identifique a atitude de Rosa que demonstra respeito por modos de vida diferentes
- A) Perguntar a Wei sobre os ingredientes do jiaozi
- B) Experimentar apenas o brigadeiro trazido por Samira
- C) Recusar provar os snacks de culturas diferentes
- D) Comer rapidamente o lanche sem comentar sobre sua origem
- E) Imitar o sotaque de Wei ao falar com colegas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a atitude de Rosa que demonstra respeito por modos de vida diferentes. Passo 2: Rosa provou o jiaozi, que é o prato chinês de Wei, e, curiosa, perguntou a Wei como eram preparados os ingredientes típicos do prato. Passo 3: Essa atitude é a alternativa A, porque mostra interesse genuíno em conhecer a cultura do outro, valoriza o conhecimento de Wei e trata a forma de preparo chinesa como algo digno de respeito e aprendizado. Passo 4: A alternativa B está errada porque Rosa não experimentou o brigadeiro de Samira; ela provou o jiaozi. Passo 5: A alternativa C está errada porque recusar snacks de outras culturas é justamente a atitude de Bruno, que se recusou a provar lanches fora do seu costume. Passo 6: A alternativa D está errada porque comer rapidamente sem comentar a origem do lanche é o comportamento de alguns colegas, que demonstra desinteresse e não respeito. Passo 7: A alternativa E está errada porque imitar o sotaque de alguém é uma forma de caricatura e não de respeito, além de não aparecer no texto. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a atitude que demonstra respeito e curiosidade sobre outras culturas.
Alternativa por alternativa
Rosa mostrou interesse e respeito pela cultura chinesa ao perguntar sobre o preparo do prato.
O aluno confunde os personagens e acredita que Rosa experimentou o brigadeiro de Samira, quando na verdade ela provou o jiaozi de Wei.
O aluno atribui a Rosa a recusa de provar snacks, que na verdade é o comportamento de Bruno, e não considera que recusar lanches de outras culturas vai contra o respeito pedido.
Por que engana: Confundir respeito com rejeição ou indiferença às diferenças culturais.
O aluno lê o trecho sobre os colegas que comeram rapidamente e entende que esse comportamento seria uma atitude de respeito, quando ele expressa desinteresse pela origem dos alimentos.
O aluno acredita que imitar a forma de falar de alguém é uma demonstração de admiração e respeito pela cultura da pessoa, quando na prática isso pode soar como caricatura e não aparece no texto.
Raio-X da questão
respeito e diversidade cultural
diagnostico
compreensão de atitudes sociais
Estude sobre atitudes de respeito e valorização das diferenças culturais.
Confundir respeito com rejeição ou indiferença às diferenças culturais.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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