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Como fazer uma mesma ação soar diferente conforme a velocidade de uma música? No Centro de Crescimento, um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02TS01

Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como fazer uma mesma ação soar diferente conforme a velocidade de uma música? No Centro de Crescimento, um tambor tocou três ritmos (lento, médio e rápido), cada um por 20 segundos. Lia, Tiago, Maria, Pedro e Ana receberam um chocalho para criar sons em cada ritmo. Lia sacudiu o chocalho 20 vezes em cada ritmo. Tiago sacudiu o chocalho 40 vezes em cada ritmo. Pedro sacudiu o chocalho 30 vezes em cada ritmo. Maria sacudiu o chocalho 20 vezes no ritmo lento, 40 no médio e 80 no rápido. Ana sacudiu o chocalho 20 vezes no ritmo lento e 40 no rápido, mas não acompanhou o ritmo médio. Analise o texto e identifique a ação que melhor demonstra a criação de sons com materiais para acompanhar adequadamente os três ritmos apresentados.

  1. A) Pedro sacudiu o chocalho 30 vezes em cada ritmo, produzindo sons com frequência uniforme em todos os ritmos.
  2. B) Tiago sacudiu o chocalho 40 vezes em cada ritmo, indicando resposta sonora igual para todos os ritmos.
  3. C) Ana sacudiu o chocalho 20 vezes no ritmo lento e 40 no rápido, ignorando o ritmo médio.
  4. D) Lia sacudiu o chocalho 20 vezes em cada ritmo, mantendo frequência constante.
  5. E) Maria sacudiu o chocalho 20 vezes no ritmo lento, 40 no médio e 80 no rápido, ajustando a frequência de sacudidas a cada ritmo.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a ação que melhor demonstra a criação de sons com materiais para acompanhar adequadamente os três ritmos (lento, médio e rápido), ou seja, que a pessoa adapte o som à velocidade da música.
  2. Para acompanhar bem cada ritmo, o chocalho precisa ser sacudido com frequência compatível com a velocidade da música. Como cada ritmo dura 20 segundos, o número de sacudidas por segundo é o que importa: no lento, 20 sacudidas em 20 segundos (1 por segundo); no médio, 40 em 20 segundos (2 por segundo); no rápido, 80 em 20 segundos (4 por segundo).
  3. Maria é a única que ajusta a quantidade de sacudidas a cada ritmo, aumentando a frequência do lento para o médio e do médio para o rápido. Isso corresponde à alternativa E, que também é o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A) Pedro mantém 30 sacudidas em todos os ritmos, então não acompanha as mudanças de velocidade. B) Tiago também usa o mesmo número de sacudidas em todos os ritmos, sem adaptação. C) Ana não toca no ritmo médio, portanto não acompanha a música por completo. D) Lia repete 20 sacudidas em cada ritmo, sem diferenciar a velocidade.
  5. Conclusão: a resposta é a alternativa E, pois evidencia a adaptação do som à velocidade da música, que é o objetivo da atividade.

💡 Dica: Observe como a frequência das sacudidas varia conforme o ritmo musical.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que manter a mesma quantidade de sacudidas em todos os ritmos já é suficiente para acompanhar a música, confundindo regularidade com adequação.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno interpreta que tocar o mesmo número de vezes em cada ritmo demonstra domínio da atividade, sem perceber que o som deve mudar conforme a velocidade.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno percebe que a quantidade de sacudidas muda, mas ignora que o enunciado exige acompanhar os três ritmos, e não apenas dois, lendo a alternativa como se omitir um ritmo fosse aceitável.

Por que engana: Confundir frequência constante com variação adequada ao ritmo, escolhendo ações que não acompanham as mudanças de velocidade.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a frequência constante é desejável, quando na verdade a frequência precisa variar para acompanhar o aumento da velocidade do tambor.

E Correta

Maria variou o número de sacudidas proporcionalmente a cada ritmo de 20 s, adequando o som às velocidades lento, médio e rápido.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Ritmo e frequência sonora

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Noções básicas de ritmo musical

📚 Reveja

Estude como o ritmo influencia a frequência de ações sonoras.

⚠️ Erro mais comum

Confundir frequência constante com variação adequada ao ritmo, escolhendo ações que não acompanham as mudanças de velocidade.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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