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Uma sequência de gravações infantis toca três estilos de música no carrinho de som da creche: uma canção de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02TS01

Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma sequência de gravações infantis toca três estilos de música no carrinho de som da creche: uma canção de ninar bem lenta, uma marcha moderada e um samba mais acelerado. Cada criança escolheu um instrumento caseiro para acompanhar: Ana bateu uma panela sempre no ritmo da canção de ninar, mesmo quando ouviu a marcha e o samba; Bruno sacudiu uma pandeirinha, acelerando e desacelerando conforme cada música; Carla bateu palmas num compasso constante, sem alterar o ritmo; Diego tamborilou com colheres de pau de forma desordenada; Elisa tilintou sinos apenas durante o samba. Analise o texto-base e identifique qual ação demonstra criação de sons com materiais para acompanhar diversos ritmos de música:

  1. A) Ana manteve o mesmo ritmo da canção de ninar em todos os estilos
  2. B) Elisa tilintou sinos somente durante o samba acelerado
  3. C) Diego tamborilou colheres sem seguir nenhum padrão rítmico
  4. D) Bruno sacudiu a pandeirinha ajustando a velocidade para cada música
  5. E) Carla bateu palmas em compasso constante durante todas as músicas

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve cinco crianças e como cada uma acompanhou três estilos musicais (canção de ninar lenta, marcha moderada e samba acelerado). A pergunta pede a ação que demonstra criação de sons com materiais para acompanhar diversos ritmos.
  2. O ponto central é a capacidade de adaptar o som produzido com materiais caseiros aos diferentes ritmos das músicas. Quem faz isso ajusta a velocidade do acompanhamento conforme a música muda.
  3. Bruno sacudiu a pandeirinha acelerando e desacelerando conforme cada música. Isso mostra que ele percebeu as diferenças de ritmo e adaptou o seu acompanhamento a cada uma delas, que é exatamente o que a questão pede. Logo, a alternativa D está correta.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Ana mantém o mesmo ritmo em todas as músicas, o que mostra falta de adaptação, e não diversidade de ritmos.
  6. B) Elisa tilintou os sinos apenas no samba, mas isso não demonstra acompanhamento de diversos ritmos, pois ela não acompanha as outras músicas.
  7. C) Diego tamborilou sem padrão rítmico, portanto não há controle ritmo nem adaptação às músicas.
  8. E) Carla manteve palmas em compasso constante em todas as músicas, sem adaptar o ritmo, como o próprio texto indica.
  9. Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe como cada criança acompanha o ritmo das músicas com seu instrumento.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acha que, por Ana manter o ritmo de forma consistente, ela demonstra habilidade. Não percebe que a questão pede adaptação aos diferentes ritmos.

Por que engana: Confundir manter ritmo constante com acompanhar variações de ritmo em diferentes músicas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que tocar o instrumento em um momento específico já demonstra acompanhamento de um ritmo. Não observa que a ação precisa envolver diversos ritmos e não apenas um.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a ausência de padrão rítmico com a ideia de liberdade criativa. Não percebe que tocar desordenadamente não acompanha ritmo algum.

D Correta

Bruno variou a velocidade do instrumento para acompanhar ritmos distintos, conforme exige EI02TS01.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que manter um compasso constante é sinal de domínio rítmico. Não nota que a questão exige variar o ritmo conforme cada música.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Ritmo e acompanhamento musical

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Noções básicas de ritmo musical

📚 Reveja

Estude como identificar e acompanhar diferentes ritmos musicais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir manter ritmo constante com acompanhar variações de ritmo em diferentes músicas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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