'Você já sentiu o patinete muito grande para você?' perguntou a cuidadora enquanto organizava a atividade de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
'Você já sentiu o patinete muito grande para você?' perguntou a cuidadora enquanto organizava a atividade de patinetes coloridos. Ela trouxe quatro patinetes: dois medianos, um pequeno e um grande. Lucas, que tem perninhas curtas, tentou subir no patinete grande e não alcançou o apoio dos pés. João percebeu e girou o guidão de Lucas, afastou o banco e o aproximou do apoio, deixando o patinete ajustado ao tamanho de Lucas. Depois, todos esperaram a vez e aplaudiram quando cada um conseguiu andar confortavelmente. Alguns trocaram sorrisos, celebrando que cada corpo precisa de cuidados diferentes. Analise o texto e identifique a ação que demonstra respeito às diferenças físicas entre as crianças.
- A) Celebrar que cada corpo necessita de cuidados diferentes
- B) Ajustar o guidão e o banco de um patinete para combinar com a altura de um colega
- C) Tentar subir em um patinete que não alcança o apoio dos pés
- D) Aplaudir cada amigo ao conseguir andar confortavelmente
- E) Esperar a vez antes de andar com os patinetes
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que demonstra respeito às diferenças físicas entre as crianças, ou seja, uma atitude concreta que leve em conta o corpo de um colega. Passo 2: No texto, Lucas tem perninhas curtas e não alcança o apoio do patinete grande. Passo 3: João percebe a dificuldade e age: gira o guidão, afasta o banco e o aproxima do apoio, deixando o patinete ajustado à altura de Lucas. Essa é a ação concreta de respeito à diferença física. Passo 4: A alternativa B descreve exatamente esse ajuste de guidão e banco para combinar com a altura de um colega, por isso está correta. Passo 5: A alternativa A está errada porque celebrar que cada corpo precisa de cuidados diferentes é uma reflexão ou sentimento expresso pelo grupo, não a ação de ajuste em si. Passo 6: A alternativa C está errada porque tentar subir em um patinete que não alcança o apoio dos pés é justamente a situação-problema do texto, não uma atitude de respeito. Passo 7: A alternativa D está errada porque aplaudir a conquista de cada amigo é um gesto de incentivo, mas não trata da diferença física nem a acomoda. Passo 8: A alternativa E está errada porque esperar a vez é uma regra de convivência e organização, sem relação direta com as diferenças físicas.
💡 Dica: Identifique a ação que mostra respeito às diferenças físicas entre as crianças no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a reflexão final do texto, que fala sobre cuidados diferentes, com a ação pedida. Ele acredita que a própria celebração é o ato de respeito.
Por que engana: O aluno pode confundir ações de respeito com comportamentos neutros ou sem relação com a adaptação às diferenças físicas.
Demonstra percepção e respeito às diferenças físicas ao ajustar o equipamento ao tamanho do colega.
O aluno lê a frase sobre o patinete que não alcança o apoio e a interpreta como exemplo de respeito, sem perceber que é o problema enfrentado por Lucas.
O aluno associa qualquer gesto positivo ao respeito e considera o aplauso uma forma de respeitar as diferenças, sem perceber que o aplauso não adapta o patinete às necessidades do colega.
O aluno pensa que respeitar é seguir regras de convivência, como esperar a vez, e não percebe que a pergunta pede uma ação ligada às diferenças físicas.
Raio-X da questão
respeito às diferenças físicas
diagnostico
compreensão de texto simples
Estude sobre respeito à diversidade e inclusão de diferenças físicas.
O aluno pode confundir ações de respeito com comportamentos neutros ou sem relação com a adaptação às diferenças físicas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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