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O eu, o outro e o nósCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03EO05Difícil⏱ medio

Em um coral improvisado no quintal de casa, cinco crianças cantavam de mãos dadas para um pequeno público de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03EO05

Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um coral improvisado no quintal de casa, cinco crianças cantavam de mãos dadas para um pequeno público de vizinhos. Cada uma vestia uma fantasia que refletia sua personalidade: João usava uma capa longa que arrastava levemente no chão, Ana exibia tranças cacheadas que brilhavam ao sol, Pedro girava com a camiseta que ressaltava sua estatura alta, Lúcia segurava o carrinho de boneca adaptado para a amiga Carla, que se deslocava em cadeira de rodas. Durante o ensaio, perceberam que cada fantasia precisava de ajustes para que todas se sentissem confortáveis e incluídas. Com base no texto, identifique a atitude que demonstra respeito pelas diferenças físicas entre as crianças.

  1. A) Escolher fantasias que destaquem a altura de cada uma sem ajustes
  2. B) Oferecer fantasia adaptada à amiga em cadeira de rodas
  3. C) Separar as crianças em grupos segundo cor de cabelo
  4. D) Selecionar fantasias de tamanhos diferentes sem consulta às crianças
  5. E) Pedir que todos usem a mesma fantasia idêntica

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a atitude que demonstra respeito pelas diferenças físicas entre as crianças. Ao longo do texto, cada criança tem uma característica física (João tem capa longa, Ana tem tranças, Pedro tem estatura alta, Carla usa cadeira de rodas), e o texto informa que as fantasias precisavam de ajustes para que todas se sentissem confortáveis e incluídas. Passo 2: A alternativa B, oferecer fantasia adaptada à amiga em cadeira de rodas, é a resposta correta porque reconhece a condição física específica de Carla e adapta o material para que ela participe em igualdade de condições. Isso une respeito à diferença e inclusão, que é exatamente o que o texto descreve. Passo 3: A alternativa A está errada porque destacar a altura sem ajustes ignora as necessidades de cada criança e não representa respeito à diferença. Passo 4: A alternativa C está errada porque separar as crianças por cor de cabelo cria divisões arbitrárias que não têm relação com inclusão. Passo 5: A alternativa D está errada porque escolher fantasias sem consultar as crianças desconsidera a opinião e o conforto de cada uma, contrariando o espírito de respeito descrito. Passo 6: A alternativa E está errada porque exigir a mesma fantasia idêntica desconsidera as diferenças que o texto valoriza e não promove ajustes para o conforto de cada criança. Passo 7: Conclusão: a única atitude que reconhece uma diferença física e age para incluir quem a possui é a alternativa B, que corresponde ao gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a atitude que demonstra inclusão e respeito às diferenças.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado respeito apenas à valorização das características visíveis, como a altura, sem perceber que o texto exige ajustes que atendam às necessidades de cada criança.

B Correta

Mostra ajuste para incluir amiga com deficiência, valorizando a diferença física.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tomado a palavra diferenças como agrupamento por características aparentes, achando que separar crianças por um traço físico, como a cor do cabelo, demonstra respeito.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que variar os tamanhos já é uma atenção à diferença física, sem perceber que a escolha foi feita sem consultar as crianças, o que ignora o conforto e a inclusão mencionados no texto.

Por que engana: Escolher a alternativa que não considera as necessidades específicas das crianças, ignorando a inclusão.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter confundido igualdade com respeito à diferença, achando que tratar todos de forma idêntica é justo, quando o texto mostra que cada criança precisou de ajustes.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

respeito às diferenças físicas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

respeito ao outro · empatia

📚 Reveja

Estude sobre inclusão e respeito às diferenças físicas e sociais.

⚠️ Erro mais comum

Escolher a alternativa que não considera as necessidades específicas das crianças, ignorando a inclusão.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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