Em uma turma, um estudante recém-chegado de outra região passou a ser ridicularizado por seu sotaque. Após…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma turma, um estudante recém-chegado de outra região passou a ser ridicularizado por seu sotaque. Após reclamações, a escola promoveu uma roda de conversa sobre respeito e diversidade. — A ação da escola indica que direito relacionado à cidadania foi defendido?
- A) O direito de preservar a identidade cultural de origem, mesmo que isso dispense o combate às práticas discriminatórias.
- B) O direito de todos serem tratados da mesma forma, sem necessidade de medidas específicas contra o preconceito.
- C) O direito de cada pessoa se expressar livremente, mesmo quando isso resulte em ofensas a colegas diferentes.
- D) O direito à convivência pacífica, entendido apenas como evitar brigas e manter a ordem na sala.
- E) O direito ao respeito à dignidade e à não discriminação, essenciais para a cidadania e os direitos humanos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um estudante foi ridicularizado por seu sotaque, que é uma característica de origem regional, e a escola reagiu com uma roda de conversa sobre respeito e diversidade. A pergunta quer saber qual direito ligado à cidadania essa ação defendeu.
- Identifique o problema central. O que ocorreu foi discriminação e humilhação por origem regional. A resposta da escola busca proteger a dignidade do estudante e combater essa discriminação, o que corresponde ao direito ao respeito à dignidade e à não discriminação.
- Analise a alternativa E. Ela descreve exatamente o direito defendido: respeito à dignidade e não discriminação, que são pilares da cidadania e dos direitos humanos. Por isso, E é a alternativa correta, concordando com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é errada porque a ação da escola não dispensa o combate às práticas discriminatórias; ela os enfrenta. A alternativa B é errada porque ignora a necessidade de medidas específicas contra o preconceito, que foram justamente o que a escola fez. A alternativa C é errada porque a liberdade de expressão não ampara ofensas e humilhações contra colegas. A alternativa D é errada porque reduz a convivência pacífica a evitar brigas, deixando de lado o respeito à diversidade e à dignidade.
💡 Dica: Associe preconceito a violação de dignidade e não discriminação.
Alternativa por alternativa
Acredita que preservar a identidade cultural pode ser feito à custa da tolerância ao preconceito, como se a valorização da origem justificasse ignorar as ofensas.
Entende a igualdade apenas como tratamento idêntico para todos, sem perceber que o preconceito exige respostas específicas e intencionais para ser combatido.
Confunde liberdade de expressão com o direito de ofender colegas, ignorando que ela termina onde começa a humilhação de outras pessoas.
Por que engana: Confundir liberdade de expressão com permissão para ofender ou reduzir cidadania a mera convivência sem preconceito.
Interpreta a convivência pacífica apenas como ausência de brigas e disciplina, sem relacionar o conceito ao respeito e à diversidade que o enunciado destaca.
Resposta correta porque a roda de conversa buscou enfrentar uma prática discriminatória e reafirmar o respeito à dignidade da pessoa e à igualdade de tratamento, princípios centrais da cidadania.
Raio-X da questão
Respeito à dignidade e não discriminação.
Reconhecer discrimin
Cidadania. · Direitos humanos.
Cidadania e direitos humanos.
Confundir liberdade de expressão com permissão para ofender ou reduzir cidadania a mera convivência sem preconceito.
Diversidade cultural.
Empatia.
Convivência escolar
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