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Matemática8º anoBNCC EF08MA07Difícil⏱ medio

Relatório de pesquisa sobre a dinâmica de colônias de abelhas descreve que o tamanho populacional, em milhares…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA07

Associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Relatório de pesquisa sobre a dinâmica de colônias de abelhas descreve que o tamanho populacional, em milhares de abelhas, varia de modo linear ao longo dos meses de observação. A figura ilustra o gráfico dessa variação, destacando o valor inicial no mês zero e o momento em que a população chega a zero. O eixo horizontal indica o tempo em meses e o vertical mostra a população em milhares. Analise o texto-base e a imagem e determine a lei de formação da função que relaciona o tempo em meses e a população de abelhas em milhares.

  1. A) 4x + 3
  2. B) f(x) = -3x - 4
  3. C) f(x) = -3x + 4
  4. D) f(x) = -4x + 3
  5. E) 3x + 4

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Lembre que uma função de primeiro grau tem a forma f(x) = ax + b, em que a é o coeficiente angular (taxa de variação, que indica se a grandeza cresce ou decresce) e b é o coeficiente linear (valor de f quando x = 0). Aqui x é o tempo em meses e f(x) é a população em milhares de abelhas. Passo 2: Identifique o valor inicial. O enunciado destaca o valor da população no mês zero, que corresponde ao ponto em que a reta cruza o eixo vertical. Esse valor é 4 (mil abelhas), logo b = 4 e f(0) = 4. Passo 3: Determine a taxa de variação. Como a variação é linear e a população diminui até chegar a zero, a reta é decrescente e o coeficiente angular é negativo. A inclinação tem módulo 3 (3 mil abelhas por mês), logo a = -3. Passo 4: Monte a lei de formação: f(x) = -3x + 4. Passo 5: Confira com o ponto em que a população zera. Fazendo f(x) = 0, temos -3x + 4 = 0, então x = 4/3, aproximadamente 1,33 mês. Isso é coerente com uma população que começa em 4 mil e cai até zero, sendo a única alternativa com f(0) = 4 e inclinação -3. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A troca os coeficientes e ainda omite o sinal negativo, pois a população não cresce; B acerta a inclinação, mas erra o valor inicial, que não pode ser -4; D inverte os valores, colocando 4 como inclinação e 3 como valor inicial; E ignora o sinal negativo e supõe crescimento da população.

💡 Dica: Use o gráfico para identificar o ponto inicial e a inclinação da função linear.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o coeficiente angular com o coeficiente linear, trocando o papel de cada número, e ainda ignora que a população diminui ao longo do tempo.

B Erradaerro: Atenção

O aluno acerta a inclinação de -3, mas interpreta o valor inicial como -4, trocando o sinal do termo independente, que deveria ser +4 pela leitura do gráfico no mês zero.

C Correta

O ponto (0,4) fornece o termo constante e o coeficiente angular m = (0–4)/(1,3–0) ˜ -3, resultando em f(x) = -3x + 4.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno lê mal os dados do gráfico e toma o valor inicial 3 como termo independente e a inclinação 4 como coeficiente de x, invertendo os valores.

Por que engana: Confundir o coeficiente angular e o termo constante ao interpretar o gráfico, levando a equações incorretas.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno ignora o sinal negativo da inclinação, supondo que a população aumenta com o tempo, como se fosse natural que colônias cresçam.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

função linear e gráfico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

função afim básica · interpretação de gráficos

📚 Reveja

Estude como interpretar gráficos e determinar a função afim a partir de pontos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o coeficiente angular e o termo constante ao interpretar o gráfico, levando a equações incorretas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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