Por que algumas esculturas modernas apresentam curvas simétricas definidas por equações matemáticas? No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas esculturas modernas apresentam curvas simétricas definidas por equações matemáticas? No projeto de uma instalação artística, o perfil lateral de um arco foi modelado por uma função quadrática, ilustrada no gráfico. Nele, observa-se que a curva intercepta o eixo horizontal nos pontos x = -3 e x = -2, atinge seu ponto mais alto em V(-2,5; 0,5) e apresenta concavidade voltada para baixo. Os artistas desejam conhecer a altura da curva em x = 0, ou seja, o valor de f(0), para planejar os apoios na base da escultura. Com base no texto e na imagem, calcule o valor de f(0) para a função quadrática apresentada?
- A) -6
- B) 0
- C) 6
- D) -12
- E) 12
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Os zeros da função são x = -3 e x = -2, então a função pode ser escrita na forma fatorada f(x) = a(x + 3)(x + 2), em que a é um número a determinar.
- Confira a coerência com o vértice. A média dos zeros é (-3 + (-2)) / 2 = -2,5, que é exatamente a abscissa do vértice V(-2,5; 0,5). Isso confirma que a parábola é simétrica em relação a x = -2,5.
- Use o vértice para descobrir a. Substituindo x = -2,5 na forma fatorada, temos f(-2,5) = a(0,5)(-0,5) = -0,25a. Como f(-2,5) = 0,5, segue que -0,25a = 0,5, logo a = -2.
- O sinal negativo de a está de acordo com a concavidade voltada para baixo, o que confirma o resultado.
- Calcule f(0) substituindo x = 0: f(0) = -2(0 + 3)(0 + 2) = -2 · 3 · 2 = -12. Conferindo pela forma expandida: f(x) = -2x^2 - 10x - 12, e f(0) = -12.
- Por que as outras alternativas estão erradas. A) -6 surge se o aluno supuser a = -1 e ignorar a escala dada pela altura do vértice. B) 0 confunde f(0) com um zero da função, como se o ponto de abscissa 0 estivesse sobre o eixo horizontal. C) 6 surge se o aluno usar a = 1, desconsiderando a concavidade para baixo e a escala do vértice. D) -12 é a resposta correta. E) 12 surge se o aluno usar a = 2, ignorando o sinal negativo que a concavidade para baixo exige.
💡 Dica: Use as informações do vértice e das raízes para encontrar a função e calcule f(0).
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a = -1, ou seja, ignora que a altura do vértice (0,5) determina a escala da parábola e não usa essa informação para achar o coeficiente.
O aluno confunde f(0) com um zero da função, achando que a curva passa pela origem por estar próxima do eixo, quando o eixo horizontal está nos pontos -3 e -2.
O aluno usa a = 1 e ignora a concavidade voltada para baixo, o que faz o sinal de a ficar positivo e a escala do vértice ser desconsiderada.
Por que engana: Confundir os sinais dos coeficientes ou calcular incorretamente o valor da função no ponto solicitado.
Esse valor resulta de f(0)=a(0+3)(0+2) com a=-2, portanto f(0) = -2 x 3 x 2 = -12.
O aluno calcula com a = 2 e perde o sinal negativo do coeficiente, esquecendo que a concavidade voltada para baixo exige a negativo.
Raio-X da questão
função quadrática e vértice
avaliacao
função quadrática básica · vértice da parábola
estude propriedades da função quadrática e cálculo do valor em um ponto
Confundir os sinais dos coeficientes ou calcular incorretamente o valor da função no ponto solicitado.
pensamento_critico
cotidiano
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