Observe a cena em que folhas de papel milimetrado cobrem a bancada de uma sala de aula e uma reta foi…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe a cena em que folhas de papel milimetrado cobrem a bancada de uma sala de aula e uma reta foi desenhada a mão livre para exemplificar uma função afim. Na imagem, essa reta intercepta o eixo y no ponto (0; -5), destacado em vermelho, e o eixo x no ponto (-2,5; 0), destacado em verde. Um professor registrou essa construção como parte de uma atividade em que os alunos devem identificar as características principais de funções lineares. A reta é decrescente e será usada para determinar seus coeficientes angular e linear, essenciais para escrever a lei que descreve esse tipo de relação de dependência entre duas variáveis. Analise o texto e a imagem e identifique o coeficiente angular e o coeficiente linear da função representada pela reta.
- A) 0,5 e -5
- B) 2 e -5
- C) -2 e 5
- D) 2 e 5
- E) -2 e -5
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A função afim é escrita como y = ax + b, em que a é o coeficiente angular e b é o coeficiente linear. O coeficiente linear é a ordenada do ponto em que a reta corta o eixo y. Na figura, esse ponto é (0; -5), logo b = -5. Passo 2: Para achar a, usamos dois pontos da reta, (0; -5) e (-2,5; 0). A variação de y dividida pela variação de x dá a = (0 - (-5)) / (-2,5 - 0) = 5 / (-2,5) = -2. Passo 3: O sinal negativo confirma que a reta é decrescente, como o enunciado indica: quando x aumenta, y diminui. Passo 4: Conferindo, a lei é y = -2x - 5. Para x = -2,5, temos y = -2(-2,5) - 5 = 5 - 5 = 0, que é exatamente o ponto em que a reta corta o eixo x. Passo 5: Por isso a alternativa correta é a E, com coeficiente angular -2 e coeficiente linear -5. Passo 6: A alternativa A está errada porque 0,5 não é a razão entre as variações e o sinal positivo contraria a reta decrescente. A alternativa B está errada porque ignora o sinal negativo do coeficiente angular. A alternativa C está errada porque troca os valores e os sinais dos dois coeficientes. A alternativa D está errada porque ignora os sinais de ambos os coeficientes.
💡 Dica: Use os pontos dados para calcular o coeficiente angular e identifique o coeficiente linear no eixo y.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente inverteu a razão entre as variações ou fez a divisão de forma incorreta, obtendo 0,5 em módulo, e ainda ignorou o sinal negativo da inclinação.
O aluno calculou corretamente o módulo do coeficiente angular, mas não percebeu que a reta é decrescente e, por isso, tomou o coeficiente angular como positivo.
Por que engana: Confundir os sinais dos coeficientes ou calcular incorretamente o coeficiente angular usando os pontos dados.
O aluno confundiu os papéis dos coeficientes, tomando o ponto de corte com o eixo x como coeficiente linear, e inverteu o sinal do coeficiente angular.
O aluno acertou os valores absolutos dos coeficientes, mas desconsiderou os sinais negativos, que indicam a reta decrescente e a posição do corte no eixo y.
O coeficiente angular m=(y2-y1)/(x2-x1)=(-5-0)/(0-(-2,5))=-5/2,5=-2 e o coeficiente linear é o valor em y quando x=0, ou seja, -5.
Raio-X da questão
coeficiente angular e linear
diagnostico
função afim básica · pontos no plano cartesiano
Estude como calcular coeficiente angular e identificar coeficiente linear em funções lineares.
Confundir os sinais dos coeficientes ou calcular incorretamente o coeficiente angular usando os pontos dados.
tomada_decisao
cotidiano
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