GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática5º anoBNCC EF05MA19Fácil⏱ medio

Manchete fictícia: 'Prefeitura encomenda placas de obras em formato triangular' Para facilitar o aviso aos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA19

Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Manchete fictícia: 'Prefeitura encomenda placas de obras em formato triangular' Para facilitar o aviso aos motoristas, a empresa contratada produzirá placas metálicas no formato de triângulo isósceles, conforme mostra a figura. A base do triângulo mede 5 cm e a altura, medida do vértice ao ponto médio da base, é de 8 cm. Antes de cortar o metal, a equipe precisa calcular a área de material que será utilizada em cada placa. A partir da figura e das medidas da base e da altura, calcule a área do triângulo em centímetros quadrados.

  1. A) 20 cm2
  2. B) 32 cm2
  3. C) 40 cm2
  4. D) 10 cm2
  5. E) 30 cm2

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A área de um triângulo é dada por base vezes altura, dividido por 2 (A = b x h / 2). Passo 2: Na questão, a base do triângulo isósceles mede 5 cm e a altura, medida do vértice ao ponto médio da base, mede 8 cm. Essa altura é perpendicular à base, então pode ser usada diretamente na fórmula, sem precisar calcular os lados iguais. Passo 3: Substituindo os valores, temos A = 5 x 8 / 2 = 40 / 2 = 20 cm². Passo 4: A alternativa A (20 cm²) é a correta. Passo 5: A alternativa B (32 cm²) está errada, pois não corresponde ao produto de 5 por 8 nem à fórmula com a base e a altura dadas. Passo 6: A alternativa C (40 cm²) está errada porque é apenas o produto da base pela altura, sem a divisão por 2 que a fórmula exige. Passo 7: A alternativa D (10 cm²) está errada porque resulta de uma divisão extra por 2 ou de uma redução indevida da base ou da altura. Passo 8: A alternativa E (30 cm²) está errada porque não é obtida pela fórmula da área, sendo resultado de somas de medidas que não representam área.

💡 Dica: Use a fórmula da área do triângulo: (base x altura) / 2.

Alternativa por alternativa

A Correta

Área do triângulo = (base × altura) / 2 = (5 cm × 8 cm) / 2 = 20 cm2.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente errou o cálculo do produto, obtendo 32 a partir de uma multiplicação incorreta envolvendo a altura de 8 cm e um valor errado para a base.

Por que engana: Calcular a área usando apenas a base ou a altura, ou confundir a fórmula da área do triângulo com outras fórmulas geométricas.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou apenas o produto da base pela altura (5 x 8 = 40) e esqueceu de dividir por 2, como exige a fórmula da área do triângulo.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno dividiu a área por 2 duas vezes, ou usou apenas a metade da base (2,5 cm) junto com a divisão por 2, chegando a 10 cm².

E Erradaerro: Conceitual

O aluno somou ou combinou as medidas de base e altura de forma aditiva, como se o resultado fosse uma medida linear, e não uma área em centímetros quadrados.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Área do triângulo isósceles

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Fórmula área triângulo · Propriedades triângulo isósceles

📚 Reveja

Estude a fórmula da área do triângulo e propriedades do triângulo isósceles.

⚠️ Erro mais comum

Calcular a área usando apenas a base ou a altura, ou confundir a fórmula da área do triângulo com outras fórmulas geométricas.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.