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Matemática6º anoBNCC EF06MA09Difícil⏱ medio

'O nosso modelo une arte e informação', afirmou o arquiteto urbanista. 'Como você vê na figura, um círculo é…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA09

Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

'O nosso modelo une arte e informação', afirmou o arquiteto urbanista. 'Como você vê na figura, um círculo é dividido em 12 partes iguais e 8 delas estão preenchidas em azul'. Motivado pelo impacto visual, ele planeja reproduzir esse padrão em um painel circular com 18 seções iguais, mantendo a mesma proporção de cor. Esse painel será instalado em diferentes praças e deve conservar a coerência com o design original. Para definir quantas seções serão pintadas de azul no novo painel, é preciso usar a relação apresentada na figura. Determine quantas seções serão pintadas de azul no painel dividido em 18 partes iguais, mantendo a mesma proporção mostrada no texto e na figura.

  1. A) 14 seções serão pintadas de azul
  2. B) 12 seções serão pintadas de azul
  3. C) 10 seções serão pintadas de azul
  4. D) 8 seções serão pintadas de azul
  5. E) 16 seções serão pintadas de azul

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique a proporção da figura. O círculo está dividido em 12 partes iguais e 8 estão pintadas de azul, então a fração pintada é 8/12. Simplificando, 8/12 = 2/3.
  2. Mantenha a mesma proporção no novo painel, que tem 18 seções iguais. A quantidade de seções azuis é 2/3 de 18.
  3. Calcule 18 x 2/3. Como 18 dividido por 3 é 6, e 6 x 2 é 12, o resultado é 12 seções azuis. Outra forma de verificar: 8/12 = 12/18, pois ambas as frações valem 2/3.
  4. Confira a coerência. Ao aumentar o número total de seções de 12 para 18, a fração pintada continua igual, e 12 de 18 seções equivale a 2/3, como no original.
  5. Por que as outras alternativas estão erradas. A (14) soma a diferença entre 18 e 12 às 8 seções azuis, o que não preserva a proporção. C (10) calcula as seções não pintadas (18 - 8) e não as pintadas. D (8) repete o número original de seções azuis sem ajustar à nova quantidade total. E (16) dobra a quantidade original, o que não corresponde à razão entre 18 e 12.

💡 Dica: Use a proporção entre as partes azuis e o total para calcular a nova quantidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno soma a diferença entre os totais (18 - 12 = 6) às 8 seções azuis originais, em vez de aplicar a proporção multiplicativa.

Por que engana: O aluno pode errar ao não manter a proporção correta entre as partes azuis e o total, calculando errado a regra de três.

B Correta

Ao simplificar 8/12=2/3 e aplicar a 18 partes, 2/3 de 18 = 12, mantendo a mesma proporção de cor.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno calcula 18 - 8 = 10, que é o número de seções não pintadas, e confunde a parte pintada com a parte em branco.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno mantém o número de seções azuis do desenho original (8) e ignora que o painel tem um total diferente de partes, o que quebra a proporção pedida.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno dobra o número de seções azuis (8 x 2 = 16) como se a razão entre os totais fosse 2, quando a razão correta é 18/12 aplicada à fração pintada.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

proporcao e regra de tres

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

fracao e proporcao · regra de tres simples

📚 Reveja

estude proporcao e regra de tres simples

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode errar ao não manter a proporção correta entre as partes azuis e o total, calculando errado a regra de três.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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