GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática8º anoBNCC EF08MA10Fácil⏱ medio

Cerca de 60% dos padeiros entrevistados relatam que a produção de pães aumenta de maneira regular a cada lote…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA10

Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Cerca de 60% dos padeiros entrevistados relatam que a produção de pães aumenta de maneira regular a cada lote de testes de uma nova receita. O gráfico apresenta, em centenas de pães, a produção nos oito primeiros lotes. Cada barra indica o número de pães produzidos, revelando uma progressão aritmética com primeiro termo igual a 3 e razão igual a 2. Identifique a diferença comum entre termos consecutivos nessa sequência representada no gráfico.

  1. A) 14
  2. B) 2
  3. C) 8
  4. D) 5
  5. E) 17

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado informa que a produção de pães forma uma progressão aritmética (PA) com primeiro termo igual a 3 e razão igual a 2, e pede a diferença comum entre termos consecutivos.
  2. Em uma PA, a diferença comum entre termos consecutivos é, por definição, a razão. Assim, basta identificar o valor da razão que o próprio enunciado fornece.
  3. Para conferir, os termos da sequência seriam 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17 (em centenas de pães). Cada termo é o anterior somado a 2, portanto a diferença entre termos consecutivos é 5 - 3 = 2, 7 - 5 = 2, e assim por diante.
  4. Logo, a alternativa correta é a B, 2.
  5. Por que as outras estão erradas: A) 14 seria a soma de dois termos ou um valor que não aparece na progressão de diferenças; C) 8 corresponde a um termo possível da sequência, não à diferença entre termos consecutivos; D) 5 é o segundo termo da sequência, e não a diferença entre termos vizinhos; E) 17 é o oitavo termo da sequência, não a razão.

💡 Dica: Identifique a razão da progressão aritmética observando os termos dados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter somado ou multiplicado valores da sequência, como 3 + 11, confundindo a diferença entre termos com outra operação entre termos.

Por que engana: Confundir a razão da progressão aritmética com outro valor do gráfico ou somar incorretamente os termos.

B Correta

Subtraindo valores consecutivos (por exemplo, 5 – 3), obtém-se 2, que é a razão da progressão aritmética visualizada.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tomado um termo da sequência, como o quarto termo 9 ou outro valor próximo, em vez da diferença entre termos consecutivos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido o segundo termo da sequência (5) e o confundido com a diferença comum, sem calcular a subtração entre termos vizinhos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter identificado o oitavo termo da sequência (17) e o tomado como resposta, em vez de calcular a diferença entre termos consecutivos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

progressão aritmética, razão

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sequência numérica · diferença entre termos consecutivos

📚 Reveja

Estude progressão aritmética e como calcular a razão entre termos consecutivos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a razão da progressão aritmética com outro valor do gráfico ou somar incorretamente os termos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Sequências recursivas e não recursivas

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.