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Matemática6º anoBNCC EF06MA05Média⏱ 1 a 2 minu

Uma escola recebeu 17 kits de jogos para organizar as mesas da feira de matemática. A coordenação quer separar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA05

Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma escola recebeu 17 kits de jogos para organizar as mesas da feira de matemática. A coordenação quer separar os kits em grupos com a mesma quantidade, sem sobrar nenhum. — Considerando apenas o número 17, qual classificação ele recebe nessa organização?

  1. A) 17 é um número composto, pois pode ser repartido em grupos iguais com mais de duas maneiras.
  2. B) 17 é um número ímpar, porque não pode ser organizado em grupos iguais sem sobrar nenhum kit.
  3. C) 17 é um número divisível por 3, porque fica exato quando separado em partes iguais.
  4. D) 17 é um número par, pois pode ser dividido em grupos de 2 sem deixar resto.
  5. E) 17 é um número primo, pois possui exatamente dois divisores naturais: 1 e ele mesmo.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a classificação do número 17 quanto à divisibilidade, ou seja, quantos divisores naturais ele possui.
  2. Procuramos os divisores naturais de 17 testando divisões exatas. Por 1, 17 = 17 x 1, exato. Por 2, sobra resto 1. Por 3, 17 = 3 x 5 + 2, sobra resto 2. Por 4, sobra resto 1. Por 5, sobra resto 2. Por 6, sobra resto 5. Como 17 é menor que 6 x 6 = 36 e já testamos até 6, basta verificar que nenhum número entre 2 e 4 divide 17 (para verificar primos até a raiz de 17, que é cerca de 4,1, testamos 2 e 3; ambos falham).
  3. Assim, os únicos divisores naturais de 17 são 1 e 17, exatamente dois divisores.
  4. Por definição, número primo é aquele que possui exatamente dois divisores naturais distintos, 1 e ele mesmo. Logo, 17 é primo, e a alternativa E está correta.
  5. Por que as outras estão erradas: A) está errada porque número composto exige mais de dois divisores, e 17 tem apenas dois. B) está errada porque ser ímpar significa não ser divisível por 2, o que é verdadeiro para 17, mas a justificativa dada (não poder formar grupos iguais sem sobra) descreve de forma incorreta a propriedade e não define a classificação pedida. C) está errada porque 17 não é divisível por 3, pois 17 = 3 x 5 + 2. D) está errada porque 17 não é par: ao dividir por 2 sobra resto 1.
  6. Observação sobre a alternativa B: ela contém uma afirmação verdadeira (17 é ímpar), mas a justificativa está incorreta, pois ímpar significa não divisível por 2, e não 'não divisível em grupos iguais sem sobra'. Por isso ela não é a resposta.

💡 Dica: Verifique quantos divisores naturais o número tem.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde número composto com número que tem divisores, achando que qualquer número que pode ser repartido em grupos iguais é composto. Esquece que composto exige mais de dois divisores.

Por que engana: Confundir número primo com número ímpar ou com número composto.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa ímpar à impossibilidade de formar grupos iguais sem sobra, uma ideia imprecisa. Ímpar significa apenas não ser divisível por 2, e isso não basta para classificar 17 como primo.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que um número é divisível por 3 apenas por ser ímpar ou por parecer 'fechar' em partes iguais, sem fazer a divisão de fato. 17 dividido por 3 deixa resto 2.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno confunde a ideia de dividir em grupos com a de ser par, achando que dividir em grupos de 2 sem resto basta para ser par. Na verdade 17 dividido por 2 deixa resto 1.

E Correta

Resposta correta. O número 17 tem apenas dois divisores naturais, 1 e 17, portanto é primo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Básico
Discriminação Medio
Peso pedagógico Baixo a me
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Classifica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Identificação concei
🎯 Conceito central

Número primo.

📌 Objetivo

Reconhecer número pr

🧱 Pré-requisitos

Divisores naturais. · Classificação dos números naturais.

📚 Reveja

Divisores naturais de um número.

⚠️ Erro mais comum

Confundir número primo com número ímpar ou com número composto.

🌎 Tema transversal

Organização e trabalho em equipe.

🤝 Socioemocional

Perseverança.

🏫 Contexto

Situação de organiza

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