Na proposta da BNCC, os estudantes encenam uma breve conversa em inglês para pedir orientação em um museu. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na proposta da BNCC, os estudantes encenam uma breve conversa em inglês para pedir orientação em um museu. A atividade considera a adequação da linguagem ao lugar, ao interlocutor e ao objetivo da interação. — Qual é o foco pedagógico principal dessa proposta?
- A) Desenvolver apenas a pronúncia correta das palavras, porque a forma sonora é o principal foco da encenação.
- B) Aplicar regras gramaticais de modo isolado, sem levar em conta a finalidade da conversa ou a situação de uso.
- C) Avaliar o domínio de vocabulário específico do museu como se isso, sozinho, garantisse a interação entre os participantes.
- D) Praticar a língua em uma interação realista, ajustando a fala ao local, ao interlocutor e à finalidade da comunicação.
- E) Memorizar expressões fixas para reproduzir diálogos em qualquer situação, sem considerar quem ou onde se fala.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma atividade de encenação em inglês, em um contexto realista (pedir orientação em um museu), e destaca que a linguagem deve se adequar ao lugar, ao interlocutor e ao objetivo da interação. Isso caracteriza uma prática de linguagem em uso, com foco comunicativo.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa que melhor traduz esse foco é a D, que fala em praticar a língua em uma interação realista, ajustando a fala ao local, ao interlocutor e à finalidade da comunicação. Isso coincide com a ideia de adequação e de contextualização presente no enunciado.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Foca apenas na pronúncia, ignorando a adequação da linguagem à situação, que é o ponto central da proposta.
- B) Trata a gramática isoladamente, em oposição à ideia de uso contextualizado da língua que o enunciado descreve.
- C) Supervaloriza o vocabulário isolado, quando o enunciado enfatiza a interação entre os participantes.
- E) Propõe memorização de expressões fixas sem considerar quem fala e onde fala, contrariando a adequação ao contexto exigida.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a proposta se centra na prática comunicativa realista e na adequação da fala à situação.
💡 Dica: Procure a finalidade da atividade e o tipo de uso da língua que ela favorece.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que aprender inglês em uma encenação se resume a pronunciar bem as palavras, tratando a forma sonora como o objetivo central da atividade.
Por que engana: Confundir comunicação contextualizada com memorização de frases ou foco apenas em regras.
O aluno entende que estudar a língua é dominar regras gramaticais de forma isolada, sem perceber que a proposta valoriza o uso da língua em uma situação comunicativa.
O aluno supõe que conhecer vocabulário específico do museu basta para que a interação aconteça, ignorando que a comunicação depende da relação entre os participantes.
Expressa o foco pedagógico pedido: uso da língua em situação concreta, com adequação ao contexto social e ao objetivo da interação.
O aluno acredita que decorar diálogos prontos permite falar em qualquer situação, desconsiderando que a linguagem deve se adequar ao lugar e ao interlocutor.
Raio-X da questão
Linguagem em contexto.
Reconhecer o uso soc
Função social da linguagem. · Adequação comunicativa.
Adequação ao interlocutor e ao propósito.
Confundir comunicação contextualizada com memorização de frases ou foco apenas em regras.
Diversidade cultural.
Empatia.
Situação de comunica
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