Em uma sequência didática de Língua Inglesa, o professor propõe que os alunos escrevam um e-mail curto para…

Questão

Em uma sequência didática de Língua Inglesa, o professor propõe que os alunos escrevam um e-mail curto para pedir informações sobre intercâmbio estudantil. A tarefa considera o objetivo comunicativo e o destinatário do texto. — De acordo com a BNCC, o que justifica esse tipo de atividade?

1. A) A produção escrita deve mobilizar um propósito de comunicação, considerando o destinatário, a situação de uso e o gênero textual escolhido.
2. B) A justificativa está no fato de que o aluno deve reproduzir um modelo fixo de e-mail, para garantir que todos escrevam exatamente da mesma maneira.
3. C) A proposta é pertinente porque treina os alunos a escreverem textos mais longos e completos, mesmo sem definir claramente para quem escrevem.
4. D) A atividade se justifica porque favorece a tradução literal de pedidos formais do português para o inglês, sem necessidade de considerar o contexto de interação.
5. E) A atividade é adequada porque prioriza a aplicação correta das regras gramaticais, independentemente da finalidade comunicativa do texto.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. A questão pergunta o que, segundo a BNCC, justifica uma atividade de escrita em Língua Inglesa cujo foco é um e-mail para pedir informações sobre intercâmbio, com atenção ao objetivo comunicativo e ao destinatário.
2. A BNCC orienta que o ensino de línguas se organize em torno de práticas de linguagem e de gêneros textuais, em situações reais ou verossímeis de uso. Assim, a produção escrita precisa ter um propósito de comunicação, levar em conta quem vai ler o texto, em que situação ele circula e qual gênero é adequado.
3. Portanto, a alternativa A está correta, pois descreve exatamente essa concepção: propósito, destinatário, situação de uso e gênero.
4. A alternativa B está errada, pois a BNCC não defende reprodução de modelos fixos para que todos escrevam igual; isso vai contra a ideia de produção autoral e contextualizada.
5. A alternativa C está errada, pois texto longo não é o critério central, e a proposta perde validade quando não há destinatário definido.
6. A alternativa D está errada, pois a tradução literal ignora o contexto de interação, justamente o que a atividade deve considerar.
7. A alternativa E está errada, pois a BNCC não prioriza a gramática isolada da finalidade comunicativa; a gramática é trabalhada a serviço do uso da língua.
8. Conclusão: o gabarito A está correto e coincide com a leitura da BNCC sobre práticas de linguagem e produção de textos com finalidade comunicativa.

💡 Dica: Busque a alternativa que une propósito, interlocutor e gênero.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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