A BNCC orienta que o estudo de Língua Inglesa considere contatos entre culturas, sem tratar uma cultura como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A BNCC orienta que o estudo de Língua Inglesa considere contatos entre culturas, sem tratar uma cultura como superior a outra. Em sala, os alunos comparam formas de cumprimentar, agradecer e se despedir em diferentes países. — O que essa orientação busca desenvolver nos estudantes?
- A) Uma postura de tolerância passiva, em que o estudante aceita diferenças culturais sem precisar refletir sobre elas.
- B) Uma postura de comparação cultural, em que o estudante organiza os costumes de cada país em níveis de importância e prestígio.
- C) Uma postura de padronização linguística, em que o estudante deve buscar uma forma única de cumprimentar, agradecer e se despedir em todos os contextos.
- D) Uma postura intercultural, capaz de reconhecer diferenças culturais com respeito e sem hierarquizá-las.
- E) Uma postura de adaptação cultural, em que o estudante deve adotar os costumes mais valorizados e deixar de lado os demais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A BNCC pede que o estudo de língua inglesa considere contatos entre culturas e que nenhuma cultura seja tratada como superior a outra. A atividade em sala compara formas de cumprimentar, agradecer e se despedir em diferentes países.
- Identifique o objetivo dessa abordagem. Comparar costumes sem hierarquizá-los, reconhecendo diferenças com respeito, corresponde ao que se chama de postura intercultural. Essa é a alternativa correta, pois reúne reconhecimento da diferença, respeito e ausência de hierarquia.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A descreve tolerância passiva, mas a orientação exige reflexão ativa sobre as diferenças, não apenas aceitação. A alternativa B propõe hierarquizar costumes em níveis de prestígio, o que contraria diretamente o enunciado. A alternativa C busca uma forma única de cumprimentar, o que ignora a diversidade cultural que a atividade valoriza. A alternativa E pede que o estudante abandone os próprios costumes em favor dos mais valorizados, o que reproduz a lógica de superioridade que a BNCC rejeita.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita a partir do enunciado.
💡 Dica: Procure a ideia de respeito sem superioridade cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que respeitar outras culturas basta para aceitá-las sem refletir, confundindo tolerância com compreensão crítica das diferenças.
O aluno confunde comparar culturas com classificá-las em níveis de importância, ignorando que o enunciado proíbe tratar uma cultura como superior.
O aluno acredita que aprender inglês exige uma forma única e correta de cumprimentar, usando a intuição de que a língua tem um padrão universal de uso.
Resposta correta: retoma a ideia de interculturalidade, com reconhecimento das diferenças culturais sem superioridade entre culturas.
O aluno pensa que aprender sobre outra cultura implica substituir os próprios costumes pelos considerados mais valorizados, em vez de conviver com as diferenças.
Por que engana: transformar respeito cultural em mera adaptação ou assimilação
Raio-X da questão
interculturalidade
Reconhecer intercult
diversidade cultural · comparação sem hierarquização
respeito às diferenças culturais
transformar respeito cultural em mera adaptação ou assimilação
diversidade cultural
respeito
ensino de língua e c
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