Em uma sequência didática, a turma lê um texto em inglês que descreve diferentes modos de viver em países…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sequência didática, a turma lê um texto em inglês que descreve diferentes modos de viver em países diversos, sem dizer que um é melhor que o outro. O professor pede que os alunos identifiquem como o texto representa as culturas. — Segundo a BNCC, qual leitura o estudante deve fazer desse texto?
- A) Uma leitura comparativa, em que o estudante deve concluir que alguns modos de viver são mais avançados ou mais corretos do que outros.
- B) Uma leitura universalizante, em que as diferenças culturais são entendidas como detalhes sem importância diante de uma forma única de viver.
- C) Uma leitura intercultural, reconhecendo diferenças culturais sem preconceito e sem hierarquizar os modos de vida apresentados.
- D) Uma leitura descritiva, em que o texto apenas informa costumes de países diferentes sem exigir reflexão sobre as relações entre as culturas.
- E) Uma leitura moralizante, em que o texto leva o estudante a aprovar costumes parecidos com os seus e a rejeitar os demais como inadequados.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um texto em inglês sobre modos de viver em países diversos, que não afirma que um seja melhor que outro, e pergunta qual leitura a BNCC espera do estudante.
- A BNCC, especialmente na área de Linguagens e no componente de Língua Inglesa, valoriza a compreensão intercultural: o estudante deve reconhecer a diversidade cultural, respeitar diferentes modos de vida e refletir sobre seus próprios valores sem hierarquizar culturas.
- Assim, a alternativa C é a correta, pois descreve uma leitura intercultural que reconhece as diferenças sem preconceito e sem colocar uma cultura acima de outra, exatamente como o texto é apresentado.
- A alternativa A está errada, pois hierarquiza os modos de vida ao dizer que alguns são mais avançados, contrariando o texto, que não faz esse juízo.
- A alternativa B está errada, pois trata as diferenças como irrelevantes e impõe uma forma única de viver, o que vai contra o respeito à diversidade.
- A alternativa D está errada, pois a leitura apenas descritiva ignora a reflexão sobre as relações entre culturas, que é esperada pela BNCC.
- A alternativa E está errada, pois a leitura moralizante leva a julgar costumes diferentes como inadequados, o oposto da postura pedida pelo texto e pela BNCC.
💡 Dica: Procure a opção que reconhece diferenças sem julgar superioridade.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde comparar culturas com hierarquizá-las, concluindo que algumas são mais avançadas ou corretas.
Por que engana: transformar reconhecimento cultural em comparação hierarquizante
O aluno acredita que as diferenças culturais são detalhes sem importância e que uma forma única de viver deve ser adotada como referência.
Resposta correta. O estudante interpreta a diversidade cultural de forma crítica e respeitosa, sem supor superioridade de uma cultura sobre outra.
O aluno entende que basta informar costumes de outros países, sem perceber que a BNCC pede reflexão sobre as relações entre culturas.
O aluno supõe que a leitura deve levar a aprovar costumes parecidos com os seus e rejeitar os diferentes, confundindo a proposta com julgamento moral.
Raio-X da questão
leitura intercultural
verificar leitura in
compreensão leitora · respeito à diversidade cultural
diversidade cultural sem hierarquia
transformar reconhecimento cultural em comparação hierarquizante
pluralidade cultural
respeito
língua inglesa e div
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