Um trecho da BNCC afirma que o inglês é ensinado como língua de circulação internacional, usada por falantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um trecho da BNCC afirma que o inglês é ensinado como língua de circulação internacional, usada por falantes de diferentes origens, sotaques e culturas. A atividade pede que o aluno perceba que não existe apenas um modelo único de inglês. — Com base no texto, qual noção pedagógica a BNCC reforça sobre a língua inglesa?
- A) A ideia de que o ensino de inglês deve priorizar somente a norma formal escrita, deixando de lado sotaques e diferenças de uso.
- B) A ideia de inglês como língua única e padronizada, que deve ser ensinada sempre da mesma forma e sem variações de uso.
- C) A ideia de inglês como língua internacional e plural, associada a diferentes variedades de uso e não a um único padrão fechado.
- D) A ideia de que o inglês funciona como ferramenta neutra e igual em qualquer situação, dispensando variações culturais e sociais.
- E) A ideia de inglês como língua apenas dos países de origem, restrita ao modelo falado por nativos e sem contato com outras culturas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que o inglês é usado como língua de circulação internacional por falantes de diferentes origens, sotaques e culturas, e que o aluno deve perceber que não existe um único modelo de inglês.
- Daí se conclui que a noção pedagógica reforçada é a de um inglês plural, com diferentes variedades de uso, e não de um padrão único e fechado. Essa é exatamente a alternativa C.
- A alternativa A está errada porque prioriza apenas a norma formal escrita, indo contra a ideia de diversidade de sotaques e usos presente no texto.
- A alternativa B está errada porque defende um inglês único e padronizado, justamente o oposto do que o trecho afirma.
- A alternativa D está errada porque trata o inglês como ferramenta neutra e igual em todas as situações, ignorando variações culturais e sociais que o texto valoriza.
- A alternativa E está errada porque restringe o inglês aos países de origem e ao modelo de nativos, sem reconhecer o contato entre culturas mencionado no enunciado.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coerente com o texto.
💡 Dica: Identifique a oposição entre pluralidade e padronização única.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para ensinar inglês, basta focar na norma formal escrita e que sotaques e variações são secundários ou prejudiciais.
O aluno entende que a língua deve ter um padrão único e que variações de uso são erros, contrariando a ideia de diversidade presente no texto.
Por que engana: confundir língua internacional com norma única e fixa
Corresponde ao sentido pedagógico da BNCC: reconhecer o inglês como língua de circulação internacional, marcada pela diversidade de usos, falantes e contextos, e não por uma única norma fixa.
O aluno supõe que a língua é neutra e funciona igual em qualquer contexto, desconsiderando que o uso muda conforme cultura e situação social.
O aluno associa o inglês apenas aos países de origem e ao falante nativo, ignorando seu caráter internacional e o contato entre culturas.
Raio-X da questão
inglês como língua internacional e plural
Reconhecer a visão d
língua e variação linguística · leitura de texto normativo
variedades linguísticas e usos sociais da língua
confundir língua internacional com norma única e fixa
pluralidade cultural
abertura à diversidade
BNCC e ensino de ing
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