Você já reparou como bebês descobrem texturas com as mãos? Em um cantinho de brincadeira, três crianças…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já reparou como bebês descobrem texturas com as mãos? Em um cantinho de brincadeira, três crianças manipularam massa de modelar. Lucas amassou um pedaço de massa azul até formar um disco achatado. Sofia misturou pedaços amarelo e vermelho sem modelar nenhuma forma definida. Carla primeiro combinou as duas cores para obter massa laranja, depois enrolou um segmento fino, moldou uma bola e pressionou uma ferramenta de madeira para deixar marcas na superfície. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra exploração simultânea de cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes na manipulação da massa de modelar.
- A) Amassar um pedaço de massa azul até formar um disco achatado
- B) Misturar pedaços amarelo e vermelho sem modelar forma definida
- C) Pressionar massa com ferramenta para deixar marcas sem mudar suas cores
- D) Enrolar massa em segmento fino sem misturar cores
- E) Combinar cores para obter massa laranja, enrolar segmento e deixar marcas com ferramenta
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifiquei que a pergunta pede a ação que reúne, ao mesmo tempo, exploração de cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes. Uma ação isolada explora apenas parte desses aspectos, então é preciso procurar a alternativa que combine várias dimensões.
- Analisei a alternativa E: Carla combina azul e amarelo e vermelho para obter laranja, o que explora cor e mistura de cores. Em seguida, enrola um segmento fino, o que explora forma e volume. Por fim, pressiona uma ferramenta de madeira na superfície, o que explora textura e superfície. Assim, a alternativa E reúne todos os aspectos pedidos.
- Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à mesma letra, E, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a A explora apenas o plano, ao achatar a massa, sem outras dimensões. A B explora apenas a mistura de cores, sem formar nenhum volume ou superfície. A C explora textura e superfície, mas não trabalha cor nem forma, porque a massa não muda de cor. A D explora forma e volume, mas não trabalha cor nem textura.
💡 Dica: Identifique qual ação envolve simultaneamente cores, texturas, formas e volumes na manipulação da massa.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que achatar a massa até formar um disco já representa a exploração completa do material. Ele considera apenas o plano e ignora cor, textura e volume.
O aluno entende que misturar cores basta para explorar o material de forma completa. Ele não percebe que a questão exige também forma, volume e superfície, e que o texto diz que não houve modelagem.
O aluno foca apenas na textura criada pelas marcas da ferramenta e interpreta que a ausência de mudança de cor é irrelevante. Ele não percebe que a exploração simultânea exige também cor e forma.
Por que engana: Confundir ações isoladas de manipulação com aquelas que combinam múltiplas propriedades sensoriais e formas.
O aluno percebe que enrolar a massa trabalha forma e volume, mas não nota que a questão pede também a exploração de cores e texturas. Ele entende que uma única dimensão, somada à forma, já cobre tudo.
Esta ação envolve mistura de cores, criação de formas (segmento e bola), exploração de volume, superfície e texturas.
Raio-X da questão
exploração sensorial e manipulação
diagnostico
percepção sensorial tátil · mistura de cores básicas
estude como diferentes ações exploram propriedades da massa de modelar
Confundir ações isoladas de manipulação com aquelas que combinam múltiplas propriedades sensoriais e formas.
pensamento_critico
cotidiano
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