Um grupo de bebês de cerca de 10 meses participava de uma atividade na sala de estimulação sensorial. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de bebês de cerca de 10 meses participava de uma atividade na sala de estimulação sensorial. A cuidadora apresentou uma bola sonora e um timer de areia de 30 segundos para alternar a brincadeira. Cada bebê, ao receber a bola, podia balançá-la até o final da contagem. Quando o timer esvaziava, a cuidadora pedia que o bebê entregasse a bola ao colega seguinte antes de iniciar nova rodada. Alguns bebês passaram a observar o movimento da areia e respeitaram a orientação da cuidadora para manter a sequência de turnos. Analise o texto-base e identifique qual ação demonstra respeito às regras básicas de convívio social durante a brincadeira com o timer.
- A) Tentar segurar a bola após o sinal da cuidadora
- B) Chamar a cuidadora para pedir mais tempo de brincadeira
- C) Entregar a bola ao colega imediatamente após o timer esvaziar
- D) Entregar outro brinquedo ao colega em vez da bola
- E) Continuar balançando a bola antes de observar o timer
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma regra de turnos. Cada bebê pode balançar a bola até o timer de areia esvaziar. Quando isso acontece, a cuidadora pede que a bola seja entregue ao colega seguinte antes de começar uma nova rodada. Alguns bebês observam a areia e seguem a orientação para manter a sequência.
- A alternativa C descreve exatamente essa regra: ao esvaziar o timer, o bebê entrega a bola ao colega. Isso respeita o tempo combinado e a vez dos outros, que é a base do convívio em grupo.
- A alternativa A está errada, porque tentar segurar a bola depois do sinal desrespeita a orientação da cuidadora e quebra a sequência de turnos.
- A alternativa B está errada, porque pedir mais tempo para brincar não é a ação prevista quando a rodada termina, e o combinado é seguir a sequência.
- A alternativa D está errada, porque o texto fala em entregar a bola ao colega. Trocar a bola por outro brinquedo não cumpre a regra do turno.
- A alternativa E está errada, porque o texto mostra que a regra é observar o timer e parar ao final da contagem. Continuar balançando antes de olhar o timer ignora essa referência.
- Conclusão: a ação que respeita as regras de convívio no contexto do timer é a entrega imediata da bola ao colega assim que a areia acabar (alternativa C), o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a ação que segue a regra da sequência de turnos na brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a bola pode ser mantida com ele depois do sinal, como se a regra permitisse prolongar a posse. Ele não percebe que o sinal da cuidadora indica o fim da vez.
Por que engana: O aluno pode confundir ações que desrespeitam a sequência com comportamentos adequados, como segurar a bola após o sinal.
O aluno acredita que é adequado negociar mais tempo de brincadeira com a cuidadora, vendo a regra como algo flexível. Ele não reconhece que o combinado de turnos deve ser cumprido.
Essa ação mostra que o bebê segue a regra de alternância de turnos estabelecida pela cuidadora.
O aluno entende que qualquer objeto pode substituir a bola na passagem de turno, desde que o colega receba algo. Ele não observa que a regra trata da entrega da própria bola ao colega seguinte.
O aluno supõe que a ordem correta é continuar balançando a bola e só depois olhar o timer, invertendo a relação entre o tempo de brincadeira e a referência da areia. Ele não percebe que o timer marca o momento de parar.
Raio-X da questão
respeito às regras sociais
diagnostico
compreensão de regras sociais
Estude a importância do respeito às regras e à sequência em brincadeiras coletivas.
O aluno pode confundir ações que desrespeitam a sequência com comportamentos adequados, como segurar a bola após o sinal.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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