Durante uma manhã tranquila no berçário, uma educadora anotou o comportamento de um grupo de bebês de 12 meses…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma manhã tranquila no berçário, uma educadora anotou o comportamento de um grupo de bebês de 12 meses na hora da brincadeira. Ela ofereceu dois chocalhos aos pequenos e observou como cada um reagia. Quando Lucas segurou um chocalho por mais tempo, Pedro ficou próximo, olhando o brinquedo na mão do colega. Em vez de chorar ou tentar arrancar o brinquedo, Pedro permaneceu sentado, olhando a educadora para receber ajuda. A educadora então entregou o segundo chocalho a Pedro e, após algum tempo, pediu a Lucas que devolvesse o objeto para que Pedro continuasse a explorar. Outros bebês reagiram de formas variadas: alguns choraram, outros pegaram brinquedos alheios. Analise o texto-base e identifique a atitude que demonstra respeito às regras básicas de convívio social entre os bebês.
- A) Imitar a fala do adulto
- B) Retirar o brinquedo da mão de outro bebê
- C) Esperar sua vez de brincar com o brinquedo
- D) Afastar-se para brincar sozinho
- E) Chorar até receber o brinquedo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Lucas está com um chocalho, e Pedro, ao ver o brinquedo na mão do colega, não tenta arrancá-lo nem chora. Ele permanece sentado e olha a educadora para pedir ajuda.
- Observe o desfecho. A educadora entrega o segundo chocalho a Pedro e, depois de algum tempo, pede a Lucas que devolva o objeto para que Pedro possa explorá-lo. Ou seja, o respeito às regras de convívio aparece na espera de Pedro, que aguarda a sua vez.
- Por isso, a alternativa correta é a C, Esperar sua vez de brincar com o brinquedo, pois é exatamente o comportamento de Pedro descrito no texto.
- Por que as outras estão erradas: a A trata de imitar a fala do adulto, algo que o texto não menciona; a B descreve justamente o oposto do que Pedro faz, isto é, tirar o brinquedo de outro bebê; a D fala em afastar-se para brincar sozinho, o que Pedro não faz, já que ele fica perto de Lucas e pede ajuda; a E descreve o choro para obter o brinquedo, que o texto apresenta como reação de outros bebês e não de Pedro.
- Conclusão: o texto mostra que respeitar as regras básicas de convívio entre bebês envolve aguardar a vez, pedir ajuda ao adulto em vez de tomar o objeto à força e confiar na mediação da educadora.
💡 Dica: Observe a atitude que demonstra respeito e espera na interação social.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a interação com o adulto ao respeito às regras entre os bebês, mas o texto não fala em imitação de fala; o aluno pode ter se prendido ao fato de Pedro olhar a educadora.
O aluno entende que pegar o brinquedo de outro bebê é uma atitude normal de brincadeira, confundindo a ação de outros bebês com a conduta de Pedro, que justamente não fez isso.
Por que engana: Confundir comportamento adequado com ações impulsivas como pegar brinquedos ou chorar para conseguir algo.
Pedro aguardou sem interferir na brincadeira de Lucas, alinhando-se à regra de revezamento e respeito ao colega.
O aluno considera que se afastar e brincar sozinho evita conflitos e, por isso, respeita as regras, sem perceber que Pedro permanece junto ao colega e aguarda a vez.
O aluno supõe que chorar até conseguir o brinquedo seja uma forma aceitável de obtê-lo, ignorando que o texto apresenta o choro como reação de outros bebês e não como conduta respeitosa.
Raio-X da questão
respeito e convívio social
diagnostico
comportamento social básico
Estude as regras básicas de convívio e respeito entre crianças pequenas.
Confundir comportamento adequado com ações impulsivas como pegar brinquedos ou chorar para conseguir algo.
pensamento_critico
cotidiano
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