— Quer brincar de empilhar blocos? — pergunta Mateus, enquanto Sofia, no carrinho, observa. A turma tenta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Quer brincar de empilhar blocos? — pergunta Mateus, enquanto Sofia, no carrinho, observa. A turma tenta reenfileirar os tijolinhos de espuma. Sofia tenta esticar os bracinhos, mas não alcança os mais altos. Pedro então pega um banquinho e coloca ao lado do carrinho. Laura pega blocos menores e os entrega a Sofia. Logo todos empilham juntos, rindo. Analise o texto e conclua qual atitude das crianças demonstra respeito pelas características físicas de Sofia.
- A) Entregar blocos menores a Sofia para que ela brinque separadamente
- B) Colocar um banquinho ao lado do carrinho para que Sofia alcance os blocos maiores
- C) Mover os blocos altos para mais perto de Sofia sem modificar o espaço
- D) Continuar empilhando apenas os blocos altos sem ajudar Sofia
- E) Pedir a Sofia para ficar observando enquanto os outros brincam
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Sofia está no carrinho e não consegue alcançar os blocos mais altos, ou seja, a dificuldade vem de uma característica física dela (altura e alcance dos bracinhos) e do espaço onde a brincadeira acontece. Passo 2: A pergunta pede a atitude que respeita essas características físicas, isto é, que adapta o ambiente para que Sofia participe da brincadeira com os outros. Passo 3: Pedro pega um banquinho e o coloca ao lado do carrinho. Com isso, Sofia fica mais perto dos blocos altos e pode alcançá-los, mantendo-se no mesmo grupo e na mesma brincadeira. Essa é a alternativa B, que corresponde à resposta do gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: entregar blocos menores para que ela brinque separadamente isola Sofia do grupo, e o texto diz que todos empilham juntos. C: mover os blocos sem modificar o espaço não resolve o problema, pois a adaptação precisa mudar a situação de Sofia. D: continuar empilhando só os blocos altos ignora a dificuldade de Sofia, sendo exatamente a falta de respeito apontada. E: pedir que ela apenas observe a exclui da brincadeira. Passo 5: Conclusão: a atitude que demonstra respeito pelas características físicas de Sofia é a B, pois adapta o espaço para que ela participe.
💡 Dica: Observe as ações das crianças que mostram respeito às limitações de Sofia.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que adaptar significa separar a criança do grupo, confundindo acolhimento com isolamento.
Por que engana: Confundir ajudar com excluir, escolhendo ações que isolam Sofia em vez de incluí-la.
A ação adapta o espaço para tornar Sofia participante, reconhecendo seu limite físico e valorizando sua contribuição.
O aluno acha que basta mexer nos objetos para resolver a dificuldade, sem perceber que o problema é o alcance de Sofia dentro do espaço.
O aluno lê que a brincadeira continua normalmente e conclui que não há necessidade de ajudar, ignorando a dificuldade de Sofia descrita no texto.
O aluno acredita que proteger a criança significa deixá-la de fora das atividades, o que é um senso comum equivocado sobre inclusão.
Raio-X da questão
respeito às diferenças físicas
avaliacao
compreensão de empatia
Estude atitudes de inclusão e respeito às características individuais.
Confundir ajudar com excluir, escolhendo ações que isolam Sofia em vez de incluí-la.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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