— Quando a caixa de carrinhos chegou, João correu para pegar o vermelho e Luana tentou puxar o mesmo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Quando a caixa de carrinhos chegou, João correu para pegar o vermelho e Luana tentou puxar o mesmo brinquedo. Logo começaram a chorar e se empurrar no tapete da sala. A mãe, Olívia, se aproximou e ouviu cada um reclamar. Em vez de tirar o brinquedo ou escolher para eles, ela sentou ao lado, falou com calma para ouvir o que sentiam e então propôs uma ideia. Ela distribuiu dois carrinhos de cores diferentes, pediu que escolhessem um cada e sugeriu que fizessem uma corrida juntos, ajudando um ao outro a colocar rampas e contando quem chegaria primeiro sem empurrões. Analise o texto e identifique a ação da mãe que orienta João e Luana a resolverem o conflito durante a brincadeira?
- A) Sugerir que cada um escolha um carrinho diferente e construam juntos a pista
- B) Dar outro brinquedo qualquer para um deles e não explicar a razão
- C) Ignorar o choro até as crianças se acalmarem sozinhas
- D) Determinar quem ganhou a disputa para encerrar o conflito
- E) Tirar o carrinho disputado e guardar para outra hora
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique o conflito: João e Luana disputam o mesmo carrinho vermelho e acabam chorando e se empurrando. Passo 2: Observe o que a mãe faz para resolver. Ela não tira o brinquedo nem decide quem ganhou. Ela senta junto, ouve os dois, distribui dois carrinhos de cores diferentes, pede que cada um escolha um e propõe uma corrida em que se ajudam a montar as rampas e a regra é não empurrar. Passo 3: Compare com as alternativas. A alternativa A descreve essa ação: cada criança escolhe um carrinho diferente e as duas constroem a pista juntas, o que corresponde à proposta da mãe de ajudar um ao outro a colocar as rampas. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: dar um brinquedo qualquer sem explicar a razão não é o que a mãe faz, pois ela escolhe os carrinhos com as crianças e conversa com elas. C: ignorar o choro é o oposto da atitude da mãe, que se aproxima e ouve os dois. D: determinar quem ganhou encerra a disputa por autoridade, mas o texto diz que a corrida é feita juntos, sem empurrões, e não há vencedor imposto pela mãe. E: tirar e guardar o carrinho é a solução que a mãe rejeita no início do texto. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial A está correto, e a análise do texto confirma essa resposta.
💡 Dica: Identifique a ação da mãe que promove cooperação e resolução do conflito.
Alternativa por alternativa
A proposta de dividir cores e colaborar na pista promove a resolução conjunta com orientação adulta, conforme o texto.
O aluno acha que basta dar outro brinquedo para resolver a briga, ignorando que a mãe conversa, deixa as crianças escolherem e explica a proposta.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a mediação e cooperação, como ignorar o conflito ou impor soluções sem diálogo.
O aluno acredita que a mãe deve deixar as crianças se acalmarem sozinhas, sem intervir, porque é o que muitas pessoas fazem no dia a dia.
O aluno se prende ao detalhe da corrida e entende que a solução é declarar um vencedor, quando o texto mostra que o objetivo é a cooperação e não a disputa.
O aluno acha que a forma mais simples de acabar com a briga é retirar o objeto disputado, ideia intuitiva que o texto descreve como o que a mãe não faz.
Raio-X da questão
resolução de conflitos infantis
diagnostico
compreensão de emoções básicas
Estude estratégias de mediação e cooperação em conflitos infantis.
Escolher alternativas que ignoram a mediação e cooperação, como ignorar o conflito ou impor soluções sem diálogo.
empatia
cotidiano
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