O som de sinos guia a atividade na sala de estimulação: um bonequinho de pelúcia faz gestos antes de cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O som de sinos guia a atividade na sala de estimulação: um bonequinho de pelúcia faz gestos antes de cada movimento. Primeiro, ele bate os pés no tapete enquanto os bebês pulam leve, depois ele levanta do chão um arco de espuma para que as crianças saltem sobre ele e, por fim, ele gira lentamente imitando uma dança circular para que bebês dancem em torno do tapete. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra a combinação de pular, saltar e dançar seguindo as orientações
- A) O bebê dança em torno do tapete antes de pular no tapete e saltar sobre o arco
- B) O bebê salta sobre o arco de espuma e depois gira no chão sem pular no tapete
- C) O bebê pula leve no tapete, salta sobre o arco de espuma e depois dança ao redor do tapete
- D) O bebê pula repetidamente no tapete e depois senta sem saltar ou dançar
- E) O bebê gira imitando dança e depois salta sobre o arco sem pular no tapete
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as três ações pedidas no texto, na ordem em que aparecem: pular leve no tapete (os bebês pulam leve enquanto o bonequinho bate os pés), saltar sobre o arco de espuma e dançar em torno do tapete (o bonequinho gira imitando uma dança circular). Passo 2: Verifique a sequência do texto, que é primeiro pular, depois saltar e por fim dançar. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente essa ordem: o bebê pula leve no tapete, salta sobre o arco de espuma e depois dança ao redor do tapete. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A inverte a ordem, colocando a dança antes do pulo e do salto; B omite o pulo no tapete e troca a dança por um giro no chão; D diz que o bebê senta sem saltar ou dançar, o que contradiz o texto; E começa pela dança, omite o pulo no tapete e não segue a ordem do texto. Passo 5: Conferi a resolução sem depender do gabarito e cheguei à letra C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia a sequência das ações e identifique a ordem correta dos movimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a dança vem antes do pulo e do salto, invertendo a sequência narrada no texto.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem dos movimentos ou esquecer algum dos gestos descritos.
O aluno ignorou a etapa do pulo no tapete e associou o giro do bonequinho a um movimento no chão, em vez de dança em torno do tapete.
É a única ação que segue sequencialmente as três orientações do bonequinho: pular, saltar e dançar.
O aluno leu a atividade como se o bebê apenas pulasse e depois parasse, desconsiderando que o texto descreve salto sobre o arco e dança em torno do tapete.
O aluno começou a sequência pela dança e deixou de lado o pulo no tapete, que é a primeira etapa descrita no texto.
Raio-X da questão
sequência de movimentos corporais
avaliacao
compreensão de instruções simples · atenção à sequência temporal
Estude a ordem correta dos gestos e movimentos descritos no texto.
O aluno pode confundir a ordem dos movimentos ou esquecer algum dos gestos descritos.
pensamento_critico
cotidiano
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