Dados ilustrativos: um grupo de estudantes do 3º ano produziu um vídeo para apresentar três brincadeiras de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: um grupo de estudantes do 3º ano produziu um vídeo para apresentar três brincadeiras de diferentes matrizes culturais: peteca (origem africana), coco (popular nordestino) e tupi (matriz indígena). No material, eles executam cada brincadeira (demonstrando passos, posturas e movimentos), adicionam uma narração em que descrevem regras e história e inserem legendas que apresentam curiosidades escritas sobre as origens. Também foram incluídos gráficos animados com mapas mostrando as regiões de origem de cada jogo. Analise o texto-base e identifique a combinação de recursos que representa, respectivamente, as linguagens corporal, oral e escrita na produção audiovisual descrita:
- A) Imagens em movimento, locução oral e mapa estático
- B) Demonstração corporal, legendas escritas e trilha sonora
- C) Demonstração corporal, música de fundo e animações gráficas
- D) Demonstração corporal, narração oral e legendas escritas
- E) Demonstração corporal, narração oral e gráficos animados
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que cada linguagem significa na produção audiovisual. A linguagem corporal aparece em gestos, posturas e movimentos do corpo; a linguagem oral, na fala, como a narração; e a linguagem escrita, em textos verbais exibidos na tela, como as legendas. Passo 2: No texto-base, os estudantes executam cada brincadeira demonstrando passos, posturas e movimentos. Isso corresponde à linguagem corporal. Passo 3: A narração em que descrevem regras e história é a linguagem oral. Passo 4: As legendas que apresentam curiosidades escritas sobre as origens são a linguagem escrita. Passo 5: Logo, a combinação correta é demonstração corporal, narração oral e legendas escritas, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: na alternativa A, as imagens em movimento são visuais e não representam o corpo, e o mapa estático não é oral nem escrito; na alternativa B, a trilha sonora é musical e não é a fala narrada; na alternativa C, a música de fundo é sonora e não oral, e as animações gráficas são visuais; na alternativa E, os gráficos animados com mapas são recursos visuais e não textos escritos.
💡 Dica: Identifique as linguagens corporal, oral e escrita descritas no texto.
Alternativa por alternativa
Associa qualquer imagem em movimento à linguagem corporal, sem perceber que o corpo mencionado é o dos participantes executando as brincadeiras. Também considera o mapa como expressão escrita ou oral.
Acredita que a trilha sonora corresponde à linguagem oral, quando a linguagem oral é a fala humana, como a narração descrita no texto-base.
Por que engana: Confundir os tipos de linguagem, como associar música de fundo à linguagem oral ou legendas à linguagem oral.
Confunde música de fundo com linguagem oral e trata animações gráficas como linguagem escrita, quando ambas são recursos sonoros ou visuais sem texto verbal.
Corresponde aos três modos: o corpo demonstra o jogo, a voz explica oralmente e as legendas apresentam informação escrita.
Lê a palavra gráficos e associa esses recursos visuais à linguagem escrita, ignorando que a escrita se refere a textos verbais, como as legendas com curiosidades.
Raio-X da questão
linguagens corporal, oral e escrita
diagnostico
linguagem corporal · linguagem oral
Estude os tipos de linguagens usadas em produções audiovisuais.
Confundir os tipos de linguagem, como associar música de fundo à linguagem oral ou legendas à linguagem oral.
saude
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Dados ilustrativos: Em uma oficina cultural, estudantes registram a brincadeira do bambolê indígena: Rosa fez um texto…
- Em um festival escolar dedicado à diversidade cultural, alunos do 3º ano apresentaram o jogo da peteca, originário de…
- Pergunta-se: como garantir que a brincadeira de peteca seja registrada em todas as suas dimensões? Para valorizar essa…
- Em um grupo de crianças da região, foi criado um cartaz para ensinar o jogo de peteca a novos colegas. Primeiro…
- — Professora, como podemos mostrar para outras turmas o jogo de pular corda que é tradição em nossa comunidade? —…
- — Professora, como podemos mostrar às outras turmas o jogo de pau na lata que aprendemos com os avós? perguntou outra…
Todas as questões de Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog