Em um festival escolar dedicado à diversidade cultural, alunos do 3º ano apresentaram o jogo da peteca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um festival escolar dedicado à diversidade cultural, alunos do 3º ano apresentaram o jogo da peteca, originário de tradições indígenas brasileiras. Carla abriu a apresentação reproduzindo um vídeo curto com imagens de um terreiro ancestral (audiovisual), depois falou sobre as regras e a origem do jogo (oral), exibiu um folheto com instruções escritas (escrita) e, por fim, elevou a peteca no ar para demonstrar a batida correta (corporal). Analise o texto-base e identifique qual descrição exemplifica o uso simultâneo das quatro linguagens na apresentação do jogo de peteca?
- A) Reprodução de vídeo e entrega de folheto escrito sem demonstração corporal
- B) Demonstração corporal e explanação oral sem uso de mídias escrita ou audiovisual
- C) Exibição de vídeo seguido apenas de explicação oral e demonstração corporal
- D) Reprodução de um vídeo, explanação oral, uso de folheto escrito e demonstração corporal simultâneas
- E) Entrega de folheto escrito e demonstração corporal sem uso de audiovisual
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as quatro linguagens citadas no texto-base: audiovisual (vídeo do terreiro), oral (explicação sobre regras e origem), escrita (folheto com instruções) e corporal (elevação da peteca para demonstrar a batida).
- Verifique qual alternativa reúne as quatro linguagens. A alternativa D menciona reprodução de vídeo (audiovisual), explanação oral, uso de folheto escrito e demonstração corporal, exatamente as quatro presentes no texto.
- Observe a palavra-chave 'simultâneas'. O enunciado pede o uso simultâneo, e a alternativa D contempla isso ao descrever as quatro linguagens como parte da mesma apresentação. Assim, a resposta correta é D, coincidindo com o gabarito oficial.
- Analise por que as outras estão erradas. A alternativa A omite a linguagem oral e a corporal ao mencionar 'sem demonstração corporal'. A alternativa B exclui expressamente as mídias escrita e audiovisual. A alternativa C deixa de fora a linguagem escrita do folheto. A alternativa E exclui o audiovisual, tendo apenas escrita e corporal.
💡 Dica: Identifique as quatro linguagens usadas simultaneamente na apresentação.
Alternativa por alternativa
O aluno identificou as linguagens audiovisual e escrita, mas não percebeu que a demonstração corporal e a explicação oral também fazem parte da apresentação, interpretando que a demonstração não ocorreu.
Por que engana: Confundir uso simultâneo com uso sequencial das linguagens na apresentação.
O aluno leu a expressão 'sem uso de mídias' como parte da descrição e ignorou que o vídeo e o folheto foram usados, focando apenas na oralidade e no corpo.
O aluno esqueceu que Carla exibiu um folheto com instruções escritas, reconhecendo apenas o vídeo, a fala e a demonstração corporal.
Inclui audiovisual (vídeo), oral (fala), escrita (folheto) e corporal (demonstração), conforme descrito no texto-base.
O aluno acredita que o uso de audiovisual foi dispensado, possivelmente por não associar o vídeo com imagens do terreiro ao conjunto da apresentação, ignorando a primeira etapa descrita no texto.
Raio-X da questão
linguagens múltiplas na comunicação
diagnostico
linguagens de comunicacao
Estude os tipos de linguagens: audiovisual, oral, escrita e corporal.
Confundir uso simultâneo com uso sequencial das linguagens na apresentação.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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