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Traços, Sons, Cores e FormasBebês (0-1a6m)BNCC EI01TS03Difícil⏱ medio

Manuseando objetos do cotidiano, um bebê explora diferentes formas de produzir sons. Primeiro, ele bate uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01TS03

Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Manuseando objetos do cotidiano, um bebê explora diferentes formas de produzir sons. Primeiro, ele bate uma colher contra uma panela enquanto a mãe canta uma canção de ninar. Em seguida, recebe um bloco de madeira que agita de modo irregular. Depois, descobre uma lata com grãos e, ao ouvir uma valsa, sacode-a lentamente; ao escutar uma marcha, sacode-a com movimentos mais rápidos. Por fim, segura um chocalho, agitando-o apenas nos momentos de acentuação da música. Analise o texto-base e identifique a ação que evidencia a criação de sons com materiais para acompanhar ritmos diversos de música.

  1. A) Sacudir bloco de madeira de modo irregular sem seguir ritmo
  2. B) Bater colher contra panela durante a canção de ninar
  3. C) Agitar chocalho apenas nos acentos da música sem variar o ritmo
  4. D) Balbuciar sílabas sem usar objetos durante as músicas
  5. E) Sacudir lata de grãos lentamente na valsa e mais rápido na marcha

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede a ação que mostra a criação de sons com materiais para acompanhar ritmos diversos de música. Ou seja, é preciso um objeto usado como instrumento e uma adequação do gesto a ritmos diferentes. Passo 2: Na alternativa E, o bebê usa a lata com grãos como instrumento e muda a velocidade do movimento conforme o ritmo: lento na valsa (ritmo mais suave) e rápido na marcha (ritmo mais vivo). Essa é a ação que atende exatamente ao que foi pedido. Passo 3: A alternativa A está errada porque o bloco é agitado de modo irregular, sem relação com o ritmo da música. Passo 4: A alternativa B está errada porque bater a colher na panela acontece durante a canção de ninar, mas o texto não mostra adaptação do som a ritmos diferentes. Passo 5: A alternativa C está errada porque, embora o chocalho acompanhe os acentos da música, a expressão 'sem variar o ritmo' contradiz a ideia de acompanhar ritmos diversos. Passo 6: A alternativa D está errada porque o balbucio não usa objetos, portanto não envolve criação de sons com materiais. Passo 7: O gabarito oficial E está correto, e a análise do texto confirma essa resposta.

💡 Dica: Identifique a ação que mostra variação de ritmo na produção de sons.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode acreditar que qualquer movimento com um objeto já caracteriza acompanhamento musical, mesmo sem relação com o pulso ou o ritmo da música.

Por que engana: Confundir ações que não seguem o ritmo musical com aquelas que acompanham o ritmo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que produzir som com um objeto durante uma música basta para mostrar ritmos diversos, sem observar que o texto não descreve variação rítmica nesse trecho.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode focar apenas em 'acompanhar os acentos da música', ignorando a negação 'sem variar o ritmo', e supor que tocar nos tempos fortes já cumpre o pedido de ritmos diversos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar a participação musical do bebê à voz e ao balbucio, esquecendo que a questão exige sons produzidos com materiais ou objetos.

E Correta

Demonstra uso de material para gerar som e adaptação de ritmo conforme diferentes músicas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

produção de sons e ritmo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

exploração sensorial sonora

📚 Reveja

Estude como sons podem acompanhar ritmos musicais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações que não seguem o ritmo musical com aquelas que acompanham o ritmo.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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