GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Corpo, Gestos e MovimentoBebês (0-1a6m)BNCC EI01CG05Difícil⏱ medio

Hoje, ao preparar o café da manhã para minha bebê, coloquei sobre a mesa dois utensílios: uma colher de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01CG05

Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Hoje, ao preparar o café da manhã para minha bebê, coloquei sobre a mesa dois utensílios: uma colher de plástico com cabo largo e um copo com bico antiderramamento. A criança bateu no prato e derrubou parte da papinha. Em seguida, estendeu o braço, pegou a colher de cabo largo e levou o alimento à boca sem derramar quase nada. Depois, tentou segurar o copo com as duas mãos, mas ele escapou e caiu. Analise o relato e identifique qual ação da bebê demonstra coordenação manual adequada ao seu interesse de se alimentar.

  1. A) Escolher a colher de cabo largo para levar a comida à boca.
  2. B) Bater a colher na borda da tigela para chamar atenção.
  3. C) Pegar pedacinhos de fruta com o punho fechado e levá-los à boca.
  4. D) Tentar segurar o copo com as duas mãos, mas deixar cair.
  5. E) Observar a mãe alimentá-la com a colher sem usar as próprias mãos.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o interesse da bebê, que é se alimentar. Assim, a ação que mostra coordenação manual adequada a esse interesse é a que resolve a tarefa de levar o alimento à boca com controle dos movimentos das mãos e dos braços. Passo 2: No relato, a bebê estende o braço, pega a colher de cabo largo e leva a comida à boca quase sem derramar. Isso mostra que ela escolheu um instrumento adequado à sua mão, coordenou o movimento do braço com a mão e controlou a trajetória até a boca. Passo 3: Por que a alternativa A está certa: ela descreve exatamente essa sequência de escolha e uso da colher para alimentar-se. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a B é uma ação exploratória, sem relação com a alimentação; a C descreve pegar pedacinhos com o punho fechado, o que não aparece no relato e é uma pinça menos refinada; a D mostra uma tentativa de segurar o copo que falhou, portanto coordenação ainda imatura; a E descreve dependência da mãe, o oposto da autonomia pedida. Passo 5: Conclusão: a alternativa A é a única que traduz uma coordenação manual eficaz e adequada ao interesse de se alimentar, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe as ações da bebê e relacione com a coordenação manual adequada para se alimentar.

Alternativa por alternativa

A Correta

Ação mostra uso intencional de utensílio que facilita levar o alimento à boca, atendendo sua necessidade.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado qualquer movimento com a colher a uma coordenação adequada, sem notar que bater a colher serve para chamar atenção e não para se alimentar.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter imaginado que comer com a mão fechada em punho indica coordenação, sem perceber que o relato não menciona esse gesto e que a pinça fina é o marco esperado para essa idade.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter considerado que a simples tentativa de segurar o objeto com as duas mãos já demonstra coordenação adequada, ignorando que o copo caiu e que o enunciado pede uma ação bem-sucedida.

Por que engana: Confundir ações inadequadas ou imaturas com coordenação manual adequada para a idade.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido observar a alimentação com participar dela, supondo que a aprendizagem por imitação equivale à coordenação manual própria da criança.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

coordenação manual na alimentação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

desenvolvimento motor infantil

📚 Reveja

Estude o desenvolvimento motor e coordenação manual em bebês.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações inadequadas ou imaturas com coordenação manual adequada para a idade.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.