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Filosofia3ª sérieBNCC EM13CHS102Difícil⏱ 2 a 3 minu

Uma escola passa a adotar o mesmo modelo de decisões para todos os estudantes, sem considerar suas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma escola passa a adotar o mesmo modelo de decisões para todos os estudantes, sem considerar suas trajetórias, interesses e necessidades particulares. — Do ponto de vista de Heidegger, a principal crítica a essa situação é que ela

  1. A) reforça a objetividade das decisões pedagógicas, que devem seguir critérios universais e neutros
  2. B) acentua a perda das singularidades e favorece uma existência guiada por padrões impessoais
  3. C) estimula a liberdade humana ao afastar qualquer influência coletiva sobre as escolhas pessoais
  4. D) elimina desigualdades escolares ao tratar todos os estudantes de forma igual e sem distinções
  5. E) fortalece a autonomia individual ao permitir que cada estudante siga livremente o próprio projeto de vida

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão trata de uma escola que aplica o mesmo modelo de decisões a todos os estudantes, ignorando trajetórias, interesses e necessidades. O enunciado pede a crítica de Heidegger a essa situação.
  2. Para Heidegger, na vida cotidiana o ser humano tende a se dissolver no 'a gente' (das Man), isto é, em padrões impessoais, comportamentos médios e modos de fazer que todos seguem sem se perguntar por si mesmos. Isso leva à inautenticidade, pois a existência deixa de ser assumida como projeto singular.
  3. Um modelo único que desconsidera a singularidade de cada estudante é exatamente essa nivelação. Ele acentua a perda das singularidades e favorece uma existência guiada por padrões impessoais, o que corresponde à alternativa B.
  4. A alternativa A está errada, pois a objetividade e a neutralidade universais são justamente o tipo de padronização que Heidegger critica, e não uma virtude a ser defendida nessa crítica.
  5. A alternativa C está errada, pois a crítica não é a influência coletiva sobre a liberdade; o problema é justamente a submissão ao impessoal, que compromete a liberdade autêntica.
  6. A alternativa D está errada, pois tratar todos igualmente, ignorando diferenças, não elimina desigualdades e ainda apaga as singularidades que a filosofia de Heidegger valoriza.
  7. A alternativa E está errada, pois um modelo imposto a todos não fortalece a autonomia; a autonomia exige assumir o próprio projeto de vida, algo que o modelo uniforme impede.
  8. Conclusão: a alternativa correta é a B, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Procure a ideia de impessoalidade e perda da singularidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que objetividade e critérios universais e neutros são virtudes que garantem decisões justas, sem perceber que a padronização é justamente o problema criticado.

B Correta

Alternativa correta. Retoma a crítica de Heidegger à impessoalidade do cotidiano, em que o indivíduo se dilui no modo de ser do "se" e perde sua singularidade.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa liberdade à ausência de qualquer influência coletiva, confundindo liberdade autêntica com independência do social e ignorando que o impessoal é o que aliena o indivíduo.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que tratar todos da mesma forma equivale a eliminar desigualdades, desconsiderando que a igualdade formal pode apagar diferenças reais e singularidades.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno confunde seguir livremente um projeto de vida com a autonomia, mas no enunciado o modelo é imposto a todos, o que contradiz a ideia de que cada um siga o próprio projeto.

Por que engana: Confundir crítica à padronização com defesa de igualdade neutra

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Leitura co
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situação-problema🧩 interpretação filosó
🎯 Conceito central

Existência autêntica e impessoalidade

📌 Objetivo

Aplicar Heidegger a

🧱 Pré-requisitos

Existencialismo heideggeriano · Diferença entre autenticidade e impessoalidade

📚 Reveja

Ser-no-mundo e o "se" impessoal

⚠️ Erro mais comum

Confundir crítica à padronização com defesa de igualdade neutra

🌎 Tema transversal

diversidade e inclusão

🤝 Socioemocional

autoconhecimento

🏫 Contexto

Filosofia do ensino

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