Em uma comunidade escolar, estudantes criam um grêmio para discutir regras de convivência, propor mudanças na…

Questão

Em uma comunidade escolar, estudantes criam um grêmio para discutir regras de convivência, propor mudanças na avaliação e denunciar situações de abuso de autoridade. A direção precisa negociar parte das decisões diante da mobilização. — Com base em Michel Foucault, o que a situação mostra sobre o poder?

1. A) A situação revela que o poder existe apenas para reprimir, de modo que toda forma de organização estudantil é automaticamente eliminada pela autoridade.
2. B) A situação mostra que toda mobilização coletiva produz automaticamente uma sociedade sem hierarquias, em que o poder deixa de existir.
3. C) A situação comprova que a participação dos estudantes elimina os conflitos, fazendo com que poder e consenso coincidam plenamente na escola.
4. D) A situação indica que o poder não é fixo nem unidirecional, pois onde há poder também há resistência, em relações móveis que podem ser contestadas por ações coletivas.
5. E) A situação mostra que o poder se concentra totalmente na direção escolar, que decide sozinha e impõe as regras sem possibilidade de contestação.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve estudantes que criam um grêmio, propõem mudanças, denunciam abusos e uma direção que precisa negociar decisões. Esse cenário é um exemplo de relações de poder em que há mobilização e contestação.
2. Para Michel Foucault, o poder não é uma posse fixa de alguém nem uma força que apenas proíbe. Ele circula em relações, é exercido de vários pontos e produz efeitos, inclusive normas e saberes. Onde há poder, há também possibilidade de resistência.
3. A situação mostra exatamente isso. A direção não controla tudo sozinha, pois precisa negociar. Os estudantes, ao se organizarem, exercem contrapoder e questionam decisões e abusos. Assim, o poder é móvel, relacional e pode ser contestado por ações coletivas.
4. Por que a alternativa D está certa: afirma que o poder não é fixo nem unidirecional e que onde há poder há resistência, exatamente o que o caso ilustra.
5. Por que as outras estão erradas: A nega a existência de organização estudantil, contrariando o caso, que mostra o grêmio atuando. B propõe a eliminação do poder pela mobilização, o que Foucault não sustenta, pois o poder se reconfigura e não desaparece. C afirma que o consenso elimina conflitos, mas o texto mostra negociação em meio a mobilização e conflito. E diz que o poder é totalmente concentrado e sem contestação, o que contradiz a existência da negociação e da denúncia.
6. Conclusão: o gabarito D está correto e corresponde à concepção foucaultiana de poder como relação em rede, com resistência inerente.

💡 Dica: Busque a ideia de poder como relação e não como algo absoluto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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