Como o poder se manifesta em ambientes escolares? Dê exemplos.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como o poder se manifesta em ambientes escolares? Dê exemplos.
- A) Somente por meio de punições.
- B) Através das relações entre alunos e professores.
- C) É inexistente em atividades escolares.
- D) Apenas na gestão da escola.
- E) Não está ligado ao aprendizado.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Na perspectiva sociológica e pedagógica, o poder é uma relação que atravessa todas as interações sociais, inclusive a escola, e não se limita a punições nem a cargos administrativos. Passo 2: A alternativa B afirma que o poder se manifesta nas relações entre alunos e professores, o que está correto. Na sala de aula, o professor define regras, conduz o conteúdo, avalia e decide quem fala e quando, enquanto o aluno aceita, negocia ou resiste. Exemplos: a escolha dos conteúdos, o controle do tempo e das regras de convivência, a avaliação que classifica os estudantes e as relações entre colegas, como líderes de turma ou grupos que impõem normas. Passo 3: A alternativa A está errada porque as punições são apenas uma das formas de poder, e não a única. Passo 4: A alternativa C está errada porque o poder está presente em todas as atividades escolares, como avaliações, rotinas e currículo. Passo 5: A alternativa D está errada porque o poder não se restringe à gestão, circulando também entre professores, alunos e funcionários. Passo 6: A alternativa E está errada porque o poder está diretamente ligado ao aprendizado, pois define o que se ensina, como se avalia e quem tem voz na aula. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense em situações do dia a dia escolar que envolvem autoridade e influência.
Alternativa por alternativa
Associa poder apenas a punições e castigos, achando que só há exercício de poder quando existe sanção explícita. Ignora formas mais sutis, como a autoridade do professor e as normas implícitas.
Por que engana: Achar que o poder se manifesta apenas por punições ou de forma isolada, ignorando as relações sociais complexas.
As dinâmicas sociais evidenciam o poder.
Considera a escola um espaço neutro, onde as atividades pedagógicas não envolvem hierarquia nem controle. Essa intuição do senso comum desconsidera que avaliações, regras e rotinas expressam relações de poder.
Restringe o poder aos cargos formais e à direção, ignorando as relações informais entre professores, alunos e funcionários. Entende o poder como algo institucional e não como relação presente no cotidiano.
Separa o poder do aprendizado, achando que a autoridade e as relações de controle são externas ao ensino. Não percebe que o poder define o que se ensina, como se avalia e quem participa.
Raio-X da questão
manifestação do poder
fixacao
conceito de poder social · relações sociais em ambientes escolares
Revisar como o poder se expressa nas relações sociais.
Achar que o poder se manifesta apenas por punições ou de forma isolada, ignorando as relações sociais complexas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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