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Matemática5º anoBNCC EF05MA04Média⏱ medio

Em uma receita, a cozinheira usou 2 pedaços de um bolo cortado em 4 partes iguais. Em outra receita, foi…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA04

Identificar frações equivalentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma receita, a cozinheira usou 2 pedaços de um bolo cortado em 4 partes iguais. Em outra receita, foi indicado usar 1 pedaço de um bolo cortado em 2 partes iguais. — As duas quantidades representam a mesma porção do bolo?

  1. A) Sim, porque 2/4 e 1/2 mostram a mesma quantidade de bolo, apenas escritas de formas diferentes.
  2. B) Não, porque 2/4 é uma quantidade maior do que 1/2, já que o bolo foi dividido em mais partes.
  3. C) Não, porque para ficar igual seria preciso multiplicar 2/4 por 2, e não simplificar para 1/2.
  4. D) Sim, porque sempre que o numerador e o denominador são números pares, a fração representa uma porção igual à metade.
  5. E) Não, porque 2/4 representa dois bolos cortados em quatro partes, enquanto 1/2 representa apenas um bolo cortado em duas partes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique as duas quantidades. Na primeira receita foram usados 2 pedaços de um bolo cortado em 4 partes iguais, ou seja, 2/4 do bolo. Na segunda, 1 pedaço de um bolo cortado em 2 partes iguais, ou seja, 1/2 do bolo. Passo 2: Verifique se 2/4 e 1/2 são equivalentes. Dividindo numerador e denominador de 2/4 por 2, obtemos 1/2. Outra forma de ver: se o bolo é cortado em 4 partes iguais, metade dele corresponde a 2 dessas partes, e 2 pedaços de 4 formam exatamente a metade do bolo. Passo 3: Como 2/4 = 1/2, as duas quantidades representam a mesma porção do bolo, e a resposta é sim. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: confunde número de partes com tamanho da porção, pois cortar em mais partes não significa pegar mais bolo, já que 2 de 4 partes é igual a 1 de 2. C: afirma que simplificar não mantém a igualdade, o que é falso, pois dividir numerador e denominador pelo mesmo número preserva o valor da fração. D: chega à resposta certa, mas com justificativa falsa, porque números pares no numerador e no denominador não garantem uma fração igual à metade (2/6, por exemplo, não é metade). E: confunde a quantidade de bolos com a quantidade de pedaços, pois a questão fala de um único bolo em cada receita. Conclusão: a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as frações simplificando para verificar se são equivalentes.

Alternativa por alternativa

A Correta

Essa é a única alternativa correta, pois 2/4 é equivalente a 1/2: em ambos os casos, a porção é metade do bolo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que, por o bolo estar dividido em mais partes (4 em vez de 2), a porção 2/4 seria maior. Ele não percebe que as partes menores somam a mesma quantidade total.

Por que engana: Confundir frações equivalentes com frações diferentes por causa do número de partes do bolo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que simplificar uma fração altera seu valor e que, para haver igualdade, seria preciso multiplicar 2/4 por 2. Ele não entende que dividir numerador e denominador pelo mesmo número preserva a fração.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno chega à resposta Sim, mas por uma regra inventada, dizendo que numerador e denominador pares sempre dão metade. Ele generaliza um padrão falso, pois 2/6 tem numerador e denominador pares e não é igual a 1/2.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê mal o enunciado e interpreta que a primeira receita usa dois bolos, quando na verdade usa 2 pedaços de um único bolo. Por isso conclui que as quantidades são diferentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

frações equivalentes

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

frações básicas

📚 Reveja

Estude como simplificar frações e identificar frações equivalentes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir frações equivalentes com frações diferentes por causa do número de partes do bolo.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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