Notei esta manhã duas crianças no berçário disputando o mesmo pedaço de espuma de água durante a hora do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Notei esta manhã duas crianças no berçário disputando o mesmo pedaço de espuma de água durante a hora do banho. Marcos, sentado no suporte, estendeu o braço para pegar o pedaço ao mesmo tempo que Ana o segurava com força e chorava. A cuidadora aproximou-se, falou com voz suave: “Vocês gostam dele, não é? Vamos dividir, cada um fica com uma parte para brincar.” Então ela colocou o pedaço de espuma sobre a borda do trocador, cortou-o em dois pedaços iguais com a tesoura e entregou um a cada um, mostrando-os antes de oferecer. Marcos e Ana ficaram um instante observando a cuidadora e, em seguida, aceitaram o pedaço que lhes foi dado, voltando a brincadeira sem choro. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra uso de estratégia pautada no respeito mútuo para lidar com o conflito.
- A) A cuidadora acalmou Ana apenas oferecendo colo antes de qualquer intervenção
- B) A cuidadora retirou o brinquedo de espuma para terminar a brincadeira em seguida
- C) A cuidadora dividiu o pedaço de espuma em duas partes iguais e entregou a cada um
- D) A cuidadora deixou Marcos brincar primeiro e depois ofereceu a Ana
- E) A cuidadora observou silenciosamente o conflito entre Marcos e Ana
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um conflito entre Marcos e Ana pelo mesmo pedaço de espuma. A pergunta pede a ação da cuidadora que mostra uma estratégia baseada no respeito mútuo, ou seja, uma solução que reconheça o direito de ambos e não favoreça ninguém.
- Ao analisar o texto, a cuidadora não tirou o objeto nem escolheu um dos lados. Ela reconheceu o interesse das duas crianças ('Vocês gostam dele, não é?'), propôs a divisão ('cada um fica com uma parte') e a executou de forma justa, cortando o pedaço em duas partes iguais e mostrando-as antes de entregar.
- Portanto, a alternativa C é a correta: a divisão em partes iguais, entregue a cada criança, trata as duas com igualdade e resolve o conflito com a participação e a aceitação de ambas, o que caracteriza respeito mútuo.
- A alternativa A está errada porque o texto não fala em colo; a cuidadora apenas falou com voz suave.
- A alternativa B está errada porque a cuidadora não retirou o brinquedo; ela o dividiu para que as duas crianças brincassem.
- A alternativa D está errada porque a cuidadora não deu prioridade a Marcos; ela tratou as duas crianças com igualdade.
- A alternativa E está errada porque a cuidadora não observou em silêncio; ela falou com as crianças e conduziu a solução do conflito.
- O gabarito oficial (C) coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Identifique a ação que promove o respeito mútuo na resolução do conflito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter inventado um detalhe que não está no texto, imaginando que a cuidadora ofereceu colo a Ana antes de qualquer intervenção, quando o texto só menciona fala suave.
Por que engana: Confundir ações que apenas acalmam com estratégias que promovem respeito e divisão justa.
O aluno provavelmente acha que a solução para disputas é eliminar o objeto da disputa, como se retirá-lo encerrasse o conflito sem que ninguém precise ceder ou ser ouvido.
Ao dividir o pedaço em partes iguais e oferecer a cada criança, a cuidadora valorizou as necessidades de ambos e garantiu respeito mútuo.
O aluno pode confundir respeito mútuo com ceder a vez a um dos lados, interpretando que deixar Marcos brincar primeiro seria uma forma de resolver a disputa com justiça.
O aluno pode entender que a ausência de intervenção é uma forma de respeito, confundindo observar em silêncio com mediar o conflito, quando o texto mostra a cuidadora falando e conduzindo a solução.
Raio-X da questão
respeito mútuo e resolução de conflitos
diagnostico
compreensão de conflitos infantis
Estude estratégias de mediação e resolução pacífica de conflitos entre crianças.
Confundir ações que apenas acalmam com estratégias que promovem respeito e divisão justa.
empatia
cotidiano
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