Entre almofadas macias e pilhas de blocos, dois bebês estendem as mãos em direção ao mesmo brinquedo, um cubo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre almofadas macias e pilhas de blocos, dois bebês estendem as mãos em direção ao mesmo brinquedo, um cubo sonoro que emite leves estalos. Quando um dos pequenos segura o cubo, o colega chora e tenta puxá-lo. A cuidadora Ana aproxima-se, observa os gestos e retira suavemente o cubo. Em seguida, ela oferece a cada bebê outro brinquedo similar – um cubo verde para um, um cubo vermelho para o outro – e explica com voz calma que podem brincar ao mesmo tempo com objetos parecidos. Os dois voltam a sorrir e exploram os blocos, enquanto Ana supervisiona o jogo. Analise o texto-base e identifique a estratégia usada pela cuidadora para lidar com o conflito entre as crianças.
- A) Oferecer brinquedo alternativo para que as duas aprendam a esperar a vez
- B) Reforçar que peguem o cubo original somente quando a cuidadora autorizar sem sugerir solução
- C) Determinar que cada bebê segure o objeto apenas por conta própria
- D) Elogiar somente a criança que soltou o brinquedo primeiro
- E) Ignorar a disputa até que as crianças resolvam por si mesmas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o conflito. Dois bebês disputam o mesmo cubo sonoro; um o segura e o outro chora e tenta puxá-lo. Passo 2: Observe a ação da cuidadora. Ana retira o cubo com suavidade, oferece a cada criança um brinquedo semelhante (verde para um, vermelho para o outro) e explica que podem brincar juntos com objetos parecidos. Passo 3: Avalie as alternativas. A estratégia central do texto é oferecer um brinquedo alternativo para encerrar a disputa, o que corresponde à alternativa A. Ressalva: a alternativa A diz que o objetivo é aprender a esperar a vez, mas o texto não menciona turnos; a fala de Ana aponta para brincar ao mesmo tempo com objetos parecidos. Assim, a ação descrita está correta, mas a finalidade indicada na alternativa é uma leitura um pouco ampliada do texto. Passo 4: Descarte as demais. Na B, a cuidadora não autoriza nem orienta o uso do cubo original, e não sugere solução. Na C, não há determinação de que cada bebê segure o objeto sozinho. Na D, nenhuma criança é elogiada. Na E, a cuidadora não ignora a disputa; ela intervém e supervisiona o jogo. Passo 5: Conclusão. Entre as opções, a alternativa A é a que melhor descreve a estratégia de Ana, concordando com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação da cuidadora para resolver o conflito entre os bebês.
Alternativa por alternativa
A cuidadora retira o cubo em disputa e apresenta objetos similares, promovendo respeito mútuo e espera pela vez.
O aluno acredita que a cuidadora mantém o cubo original como objeto de disputa e apenas condiciona o uso à autorização, sem propor alternativa. Ignora que Ana retirou o brinquedo e ofereceu outro.
Por que engana: Confundir a estratégia da cuidadora com punição ou ignorar o conflito, não reconhecendo a mediação positiva.
O aluno entende que a solução foi impor regras individuais de posse do objeto. O texto mostra uma intervenção de substituição e orientação, e não uma determinação de que cada um segure algo sozinho.
O aluno supõe que a cuidadora reforçou ou premiou a criança que soltou o cubo primeiro. O texto não registra elogio a ninguém; a intervenção foi dirigida aos dois bebês.
O aluno imagina que a cuidadora deixou as crianças resolverem sozinhas. O texto mostra que Ana interveio, retirou o cubo, ofereceu outros brinquedos e supervisionou o jogo.
Raio-X da questão
resolução de conflitos infantis
diagnostico
comportamento social infantil
Estude estratégias de mediação e resolução de conflitos em crianças pequenas.
Confundir a estratégia da cuidadora com punição ou ignorar o conflito, não reconhecendo a mediação positiva.
pensamento_critico
cotidiano
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