— Gabi, esse pincel vermelho é meu! — reclamou o bebê Léo, tentando puxar o objeto das mãos de Ana. — Eu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Gabi, esse pincel vermelho é meu! — reclamou o bebê Léo, tentando puxar o objeto das mãos de Ana. — Eu estava usando para pintar a casinha de brinquedo — explicou Ana, com voz firme. A cuidadora se aproximou e disse: “Vamos encontrar uma forma em que os dois possam usar o pincel sem brigar.” Ela pegou um cronômetro e sugeriu que cada um pintasse por um minuto antes de trocar. Assim, Léo e Ana aceitaram pintar em turnos e, depois, concluíram juntos a pintura da casinha. Analise o texto-base e identifique a ação da cuidadora que demonstra o uso de estratégia pautada no respeito mútuo para resolver o conflito entre Léo e Ana.
- A) Sugerir a troca do pincel após cada um pintar por um minuto
- B) Pedir que deixem o pincel de lado e brinquem com outro brinquedo
- C) Recolher o pincel e pintar a casinha pela cuidadora
- D) Entregar o pincel primeiro a quem falou mais alto
- E) Determinar que Ana deve usar o pincel e Léo espere sentado
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação da cuidadora que mostra uma estratégia baseada no respeito mútuo para resolver o conflito entre Léo e Ana. Passo 2: A cuidadora não toma o partido de nenhum dos dois. Ela reconhece que ambos querem o pincel e propõe um acordo em que cada um tem sua vez, com tempo igual de um minuto para pintar. Passo 3: Essa solução leva em conta a necessidade das duas crianças e foi aceita por elas, o que indica respeito mútuo: ninguém perde totalmente e ambos participam da decisão. Por isso a alternativa A é a correta. Passo 4: A alternativa B está errada porque tira o pincel dos dois sem resolver o desejo de pintar e não envolve acordo entre eles. Passo 5: A alternativa C está errada porque a cuidadora assume a tarefa sozinha e exclui as crianças da pintura. Passo 6: A alternativa D está errada porque premia quem fala mais alto, o que desrespeita quem fala baixo e não cria acordo. Passo 7: A alternativa E está errada porque impõe a decisão a Léo, que fica sem participar, e não é uma solução construída em conjunto. Gabarito oficial confirmado: A.
💡 Dica: Identifique a ação que promove respeito e solução pacífica do conflito.
Alternativa por alternativa
Essa estratégia incentiva a alternância respeitosa, garantindo que ambos usem o pincel sem imposição.
O aluno acha que a melhor forma de acabar com a briga é afastar as crianças do objeto disputado, sem buscar uma divisão justa. Não percebe que a cuidadora procura um acordo que atenda aos dois.
Por que engana: Escolher ações que ignoram o respeito mútuo ou favorecem um lado injustamente.
O aluno pensa que resolver o conflito é fazer a tarefa no lugar das crianças para que elas parem de brigar. Essa ideia tira delas a oportunidade de negociar e de participar.
O aluno entende que quem se impõe com mais força ou volume deve ser atendido primeiro. Essa intuição do dia a dia recompensa a pressão e ignora o direito igual de ambos.
O aluno considera que a autoridade do adulto basta para encerrar o conflito, mesmo que uma criança fique excluída. Não percebe que a ordem imposta não cria respeito mútuo.
Raio-X da questão
resolução de conflitos respeitosa
diagnostico
compreensão de conflitos sociais
estratégias de resolução pacífica de conflitos
Escolher ações que ignoram o respeito mútuo ou favorecem um lado injustamente.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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